新工科背景下以学科竞赛为平台的学生能力及工匠精神培养

发布时间：2021-08-01 21:49

　　在世界工程教育的大背景下,我国的新工科建设不断深化。为使学生能够满足未来多元化发展的需求,对其工程素养和工程能力的培养十分重要。学科竞赛作为实践教学改革的重要环节,能够促进学生知识、能力、素质的协调发展。文章以新工科建设为背景,以学科竞赛为切入点,探索学生工程意识和工匠精神的培养过程。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

学科竞赛对能力和职业素养的培养

【参考文献】：
期刊论文
[1]“新工科”背景下,以科研项目为导向的大学生创新能力培养[J]. 王文甲,刘芳,吕雪飞,李晓琼.  生命科学仪器. 2019(06)
[2]新工科背景下智能控制技术专业应用型人才培养探究[J]. 王莉静.  内燃机与配件. 2019(21)
[3]以学科竞赛为平台培养学生的工程素养和能力[J]. 梁国栋,霍海涛,焦志勇,刘媛.  大学教育. 2019(05)
[4]双一流大学专业建设中以学科竞赛促进基础课程实验教学改革的实践与研究[J]. 梁小平,张志佳,张桂芳,赵义平,翟晓飞,张亚斌.  教育教学论坛. 2019(15)
[5]新工科建设背景下工程意识与工匠精神的培养——以土木工程类专业为例[J]. 闫长斌,杨建中,梁岩.  北京航空航天大学学报(社会科学版). 2019(06)
[6]以学科竞赛为导向的电子信息专业实践教学探索[J]. 綦光,白亚丽,王波,张伟.  教育教学论坛. 2017(32)
[7]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)



本文编号：3316306