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工程制图教学中的微课设计与制作

发布时间:2021-08-08 11:38
  随着多媒体技术的广泛应用,教学模式正逐渐变得具有创新性与科技性。微课因其短小精悍、可视性强而备受青睐,为学习增添了一种新的方式,在教学实践中发挥了很大的作用。它可以将枯燥的知识以形象生动的视频展现出来,便于理解和记忆,已应用于许多学科的教学领域中。工程制图是高职机电一体化技术专业一门重要的专业基础课。该文结合该课程的特点,以半剖视图微课为例,介绍了微课的设计与制作过程,以期为制作和推广微课的教师提供一定的参考。 

【文章来源】:科技资讯. 2020,18(26)

【文章页数】:3 页

【文章目录】:
1 微课教学设计的思路
    1.1 选定微课题目
    1.2 学情分析
    1.3 明确教学目标
    1.4 把握教学重、难点
    1.5 分割教学过程
        (1)提出问题。
        (2)分析问题。
        (3)解决问题。
        (4)注意问题。
        (5)适用场合。
        (6)应用举例。
        (7)总结。
2 微课教学资源的准备
    (1)多媒体素材的收集与整理。
    (2)教学文稿的准备。
    (3)课件的制作。
3 微课教学方法的选用
4 微课视频的录制与编辑
    4.1 录制前的准备
    4.2 视频的录制
    4.3 音频的录制
    4.4 视频的编辑
        (1)编辑录制的视频文件。
        (2)添加动画等素材。
        (3)插入图片或者文字标注。
        (4)添加字幕。
        (5)生成视频。
5 注意问题
6 结语


【参考文献】:
期刊论文
[1]关于微课制作与应用的研究[J]. 吕文成.  课程教育研究. 2019(51)
[2]在汽车专业教学中微课设计案例分析[J]. 倪海腾.  学周刊. 2020(03)
[3]录屏微课制作方法探索[J]. 李西.  科技风. 2019(29)
[4]“互联网+”时代基于Camtasia Studio的微课视频设计与制作探究[J]. 贾颖,张敏.  河南教育(职成教). 2019(10)
[5]论微课的制作及应用[J]. 刘永辉.  科技创新导报. 2019(28)
[6]浅谈高职校微课的设计与制作[J]. 何振贤.  科技创新导报. 2018(23)
[7]浅谈微课的设计与制作[J]. 张福周.  科技资讯. 2015(23)



本文编号:3329884

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