工程制图教学中的微课设计与制作
发布时间:2021-08-08 11:38
随着多媒体技术的广泛应用,教学模式正逐渐变得具有创新性与科技性。微课因其短小精悍、可视性强而备受青睐,为学习增添了一种新的方式,在教学实践中发挥了很大的作用。它可以将枯燥的知识以形象生动的视频展现出来,便于理解和记忆,已应用于许多学科的教学领域中。工程制图是高职机电一体化技术专业一门重要的专业基础课。该文结合该课程的特点,以半剖视图微课为例,介绍了微课的设计与制作过程,以期为制作和推广微课的教师提供一定的参考。
【文章来源】:科技资讯. 2020,18(26)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 微课教学设计的思路
1.1 选定微课题目
1.2 学情分析
1.3 明确教学目标
1.4 把握教学重、难点
1.5 分割教学过程
(1)提出问题。
(2)分析问题。
(3)解决问题。
(4)注意问题。
(5)适用场合。
(6)应用举例。
(7)总结。
2 微课教学资源的准备
(1)多媒体素材的收集与整理。
(2)教学文稿的准备。
(3)课件的制作。
3 微课教学方法的选用
4 微课视频的录制与编辑
4.1 录制前的准备
4.2 视频的录制
4.3 音频的录制
4.4 视频的编辑
(1)编辑录制的视频文件。
(2)添加动画等素材。
(3)插入图片或者文字标注。
(4)添加字幕。
(5)生成视频。
5 注意问题
6 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]关于微课制作与应用的研究[J]. 吕文成. 课程教育研究. 2019(51)
[2]在汽车专业教学中微课设计案例分析[J]. 倪海腾. 学周刊. 2020(03)
[3]录屏微课制作方法探索[J]. 李西. 科技风. 2019(29)
[4]“互联网+”时代基于Camtasia Studio的微课视频设计与制作探究[J]. 贾颖,张敏. 河南教育(职成教). 2019(10)
[5]论微课的制作及应用[J]. 刘永辉. 科技创新导报. 2019(28)
[6]浅谈高职校微课的设计与制作[J]. 何振贤. 科技创新导报. 2018(23)
[7]浅谈微课的设计与制作[J]. 张福周. 科技资讯. 2015(23)
本文编号:3329884
【文章来源】:科技资讯. 2020,18(26)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 微课教学设计的思路
1.1 选定微课题目
1.2 学情分析
1.3 明确教学目标
1.4 把握教学重、难点
1.5 分割教学过程
(1)提出问题。
(2)分析问题。
(3)解决问题。
(4)注意问题。
(5)适用场合。
(6)应用举例。
(7)总结。
2 微课教学资源的准备
(1)多媒体素材的收集与整理。
(2)教学文稿的准备。
(3)课件的制作。
3 微课教学方法的选用
4 微课视频的录制与编辑
4.1 录制前的准备
4.2 视频的录制
4.3 音频的录制
4.4 视频的编辑
(1)编辑录制的视频文件。
(2)添加动画等素材。
(3)插入图片或者文字标注。
(4)添加字幕。
(5)生成视频。
5 注意问题
6 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]关于微课制作与应用的研究[J]. 吕文成. 课程教育研究. 2019(51)
[2]在汽车专业教学中微课设计案例分析[J]. 倪海腾. 学周刊. 2020(03)
[3]录屏微课制作方法探索[J]. 李西. 科技风. 2019(29)
[4]“互联网+”时代基于Camtasia Studio的微课视频设计与制作探究[J]. 贾颖,张敏. 河南教育(职成教). 2019(10)
[5]论微课的制作及应用[J]. 刘永辉. 科技创新导报. 2019(28)
[6]浅谈高职校微课的设计与制作[J]. 何振贤. 科技创新导报. 2018(23)
[7]浅谈微课的设计与制作[J]. 张福周. 科技资讯. 2015(23)
本文编号:3329884
本文链接:https://www.wllwen.com/guanlilunwen/gongchengguanli/3329884.html