美国工程技术认证协会（ABET）研究

发布时间：2021-09-24 18:04

　　工程的发展离不开科学技术在理论层面的指导,更离不开工程专业人才的培养,而工程教育承担着工程师培养的重要任务,工程教育质量的国际互认更为世界范围内的工程发展提供了重要基础。美国工程技术认证协会（ABET）在美国的科技发展和世界范围的工程教育国际互认活动中扮演着关键角色,由ABET发起成立的《华盛顿协议》是目前国际上最具权威性的工程教育质量国际互认协议。中国科协加入《华盛顿协议》对我国工程技术适应国际竞争、实现工程技术人才全球化流动具有战略性意义。对于美国ABET的生成机制、运行模式等进行系统研究,有利于推动我国工程教育认证组织的发展,将为进一步加大我国工程教育的改革和质量提升奠定基础。文章共分为四个部分。第一部分绪论,重点阐述了在我国加入《华盛顿协议》的初期,研究ABET的生成机制和运行模式对于我国工程师培养与工程专业认证的重要意义,并将现代“治理”理论和工程职业化作为本文的理论基础和研究视角。现代“治理”理论突破了以往由政府、市场组成的二维结构,强调社会组织与政府、市场构成的三维结构,重视多元主体参与公共事务管理的过程;而工程职业化发展也将具有自治性的专业社团作为其核心要素之一。第二部... 

【文章来源】：北京工业大学北京市 211工程院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

现代治理理论与工程职业化发展的理论工具模型

ABET产生背景与生成机制关系图

ABET组织架构图

【参考文献】：
期刊论文
[1]我国工程职业发展的问题与建制——基于“工程师认知调查”的数据分析[J]. 张恒力,王昊,许沐轩.  高等工程教育研究. 2017(06)
[2]2015版中国工程教育认证标准研究[J]. 吴晓明,李冬林,孙金风,邬述晖.  机械工业标准化与质量. 2017(05)
[3]对我国工程教育专业认证十年的回顾与反思之二:我们应该防止和摒弃什么[J]. 李志义.  中国大学教学. 2017(01)
[4]工程教育认证的发展与创新及其对我国工程教育的启示——2016年工程教育认证国际研讨会综述[J]. 周红坊,朱正伟,李茂国.  中国大学教学. 2017(01)
[5]美国工程职业的历史嬗变[J]. 张恒力.  自然辩证法研究. 2016(04)
[6]美国ABET认证与工程师注册制度对其工程教育的作用机制[J]. 辛忠,吴艳阳,徐心茹.  学位与研究生教育. 2016(04)
[7]我国高等工程教育专业认证发展现状分析及其展望[J]. 孙娜.  创新与创业教育. 2016(01)
[8]工程教育专业认证的第三方性——以ABET为例[J]. 王欣梅.  吉林省教育学院学报(上旬). 2015(04)
[9]服务公众 保障质量 激励创新——ABET工程教育认证概述[J]. 迈克尔·密里根,乔伟峰,王孙禺.  清华大学教育研究. 2015(01)
[10]从外部评估转向自我改进——美国工程教育专业认证标准EC2000的变革及启示[J]. 余天佐,刘少雪.  高等工程教育研究. 2014(06)

博士论文
[1]专业主义视野下的美国工程教育认证研究[D]. 王昕红.华中科技大学 2008

硕士论文
[1]中美工程教育专业认证体系的比较研究[D]. 修开喜.大连理工大学 2013
[2]第三部门视域下美国工程教育专业认证研究[D]. 杨亮.中南大学 2013
[3]美国政府与高等教育认证机构之间关系的研究[D]. 方乐.上海师范大学 2005



本文编号：3408199