启发式教学方法在化工原理的精馏教学中应用的探讨

发布时间：2022-01-18 22:32

　　《化工原理》课程在培养学生分析和解决工程问题中发挥着不可替代的重要作用,但传统的以课本知识讲解为主的教学模式更多关注了基本概念、原理和方法的讲解上,而对重要知识点的引申和探讨不足,在培养学生分析和解决化工工程问题能力的教学目标的达成上存在一定困难。为此,我们将启发式教学方法应用到化工原理的精馏章节中的课前预习、课堂教学和课后复习阶段,阐明启发式教学在化工原理课程中的融合方式,从而推动化工原理课程的教学质量得以不断提高。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(21)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

二组元理想物系的汽液平衡线和操作线图

包含进料热状态点的t-x(y)相图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念构建化工原理课程教学模式的探索与实践[J]. 潘鹤林,黄婕,叶启亮.  化工高等教育. 2018(05)
[2]OBE工程教育理念下的化工干燥实验教学改革[J]. 徐颖,王春虎,郝庆兰.  中国轻工教育. 2018(05)
[3]化工原理(少学时)课程启发式教学方法探索[J]. 潘鹤林,张辉,齐鸣斋,陈敏恒.  化工高等教育. 2015(01)



本文编号：3595714