现代包装设计课程的项目化教学模式研究

发布时间：2022-01-22 14:45

　　根据笔者的教学实践,通过对高校包装设计课程的项目化教学模式展开深入研究,在具体项目任务的驱动下将包装设计工作的实际流程与教学相结合,利用对项目实训案例分析、讨论、设计、制作与评价等环节,能有效培养和提高学生专业技能。该研究也可以为相关专业的其他实践课程采取项目化教学模式提供参考和借鉴。 

【文章来源】：江西科技师范大学学报. 2020,(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、现代包装设计课程教学模式现状分析
二、现代包装设计课程的项目化教学模式内涵及分类
    （一）包装设计课程的项目化教学模式内涵
    （二）包装设计课程项目化教学模式分类
        1. 校企共建项目化教学模式
        2. 工作室导师制项目化教学模式
        3. 设计比赛中的竞赛项目化教学模式
三、现代包装设计课程的项目化教学模式实施流程研究
    （一）包装设计项目确立阶段
    （二）理论教学阶段
    （三）项目教学实践阶段
        1. 项目调研分析
        2. 项目设计定位与构思
        3. 项目实施
    （四）项目化教学评价阶段


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等院校包装设计课程与数字技术结合的思考[J]. 何亮.  中国包装. 2019(05)
[2]包装设计教学体系构建及创新实践——评《现代包装设计视觉艺术》[J]. 欧阳慧.  中国教育学刊. 2019(03)
[3]以设计竞赛促进包装设计教学的思考与实践[J]. 高彬.  装饰. 2018(12)
[4]产品包装设计课程“项目化”教学与实训研究[J]. 陈辉.  美术大观. 2018(03)



本文编号：3602388