基于超星学习通平台的混合式教学模式应用与实践——以“工程力学”课程为例

发布时间：2022-11-02 21:10

　　线上线下混合式教学已经成为当今高校改革传统教育教学的主流。"工程力学"课程从课前导学探究、课中反馈答疑、课后拓展训练3个环节入手,构建基于超星学习通移动教学平台的线上线下混合式教学模式,并给出完整的实际教学案例。实践表明,线上线下混合教学模式是传统课堂教学与移动教学的有益结合,不仅能提高"工程力学"课程的教学质量,提升学生学习的自主性和积极性,而且符合转型发展时期应用型人才培养目标的要求。 

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【文章目录】：
1“工程力学”课程教学现状和改革的必要性
2 基于超星学习通平台的线上线下混合教学模式在“工程力学”课程中的具体实践
    2.1 在线教学平台———超星学习通简介
    2.2 线上线下混合教学模式的具体实施过程
        2.2.1 课前:导学探究，先学后教，聚焦教学重难点
        2.2.2 课中:反馈答疑，以学定教，提升教学效果
        2.2.3 课后:拓展训练，以教导学，师生共同发展
3“工程力学”课程的线上线下混合式教学评价手段
4“工程力学”线上线下混合教学模式的案例设计
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]线上线下混合教学模式在《模拟电子技术》教学中的应用研究[J]. 王丽娜.  教育教学论坛. 2019(37)
[2]基于超星学习通的《综合英语》混合式教学模式改革[J]. 王志丽.  辽东学院学报(社会科学版). 2018(03)
[3]基于蓝墨云班课的线上线下混合式教学模式的探索与实践——以《药物分析与检验技术》课程为例[J]. 李囡囡.  安徽农学通报. 2017(20)



本文编号：3700277