基于“全人”教育理念的新工科项目化课程教学改革

发布时间：2023-03-23 03:18

　　在新工科建设中,推行"全人"教育理念有其必要性。突破传统工程教育局限性,重塑知识结构体系,培养工程领域高素质复合型领军人才。文章探讨了基于"全人"教育理念,注重知识获取与能力提升的同步性,采用多学科交叉的项目化教学及多元化教学方法,共同促进新工科项目化课程教学改革。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 推行“全人”教育理念，加大新工科建设力度
    1.1“全人”教育的内涵及特点
    1.2 新工科建设的人才培养特点
2 重塑知识结构体系，培养复合型领军人才
    2.1“压强理论”知识结构体系构建
    2.2 新工科复合型领军人才的核心素养
3 坚持以学生为中心，推进新工科项目化课程教学改革
    3.1 知识获取与能力提升的同步性
    3.2 多学科知识的交叉融合性
    3.3学生为主体的教学方法多元化
        3.3.1 项目引导式教学
        3.3.2 体验式教学
        3.3.3 混合式教学
4 结语



本文编号：3768171