小学生作业APP自然交互设计研究

发布时间：2023-04-26 03:32

　　在互联网高度发展的今天,智能化教育APP得到越来越普及的应用。众所周知,作业类APP有许多,家长、教师、学生都离不开它,它成为了我们日常生活的一部分,是陪伴孩子学习、娱乐的帮手。本文根据自然交互方式相关理论分析现有的作业类APP的输入方式和感觉通道,结合儿童心理学等相关的研究,得出现有作业类APP的痛点,进而提出更有利于儿童“健康”地完成作业的若干设计机会点,帮助儿童掌握时间观念,学会独立,自觉完成家庭作业。本文的目标用户是小学一年级到三年级的儿童,他们处于学龄早期,这个年龄和教育阶段是儿童身心发展的重要转折点,也是成长过程中最需要关注的时期。论文中以文献研究法对相关理论进行梳理,以案例分析法对现有的作业APP的自然交互方式进行分析,以观察法和访谈法结合的方式、问卷调查法对研究对象进行深入了解,分析总结出自然交互方式下作业类APP的设计原则和方法。在以上交互设计原则和方法的基础上,进一步深入分析儿童认知、生理发展的特征,以作业盒子小学APP为优化目标,最终设计出了一系列更加符合儿童作业训练和智力开发的作业APP原型系统优化模块。初步的应用实践表明,作业盒子小学APP优化系统可以更加有效...

【文章页数】：109 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 研究现状
    1.4 研究方法、内容和论文框架
    1.5 研究创新点和难点
    1.6 本章小结
2 相关概念阐述
    2.1 自然交互基本理念
    2.2 自然交互输入方式和感觉通道
    2.3 自然交互方式的特征
    2.4 本章小结
3 自然交互方式下的用户特征提取与分析
    3.1 用户特征分析
    3.2 用户研究
    3.3 本章小结
4 作业APP自然交互设计原则和方法
    4.1 作业APP交互设计分析
    4.2 自然交互方式下的作业APP设计原则和方法
    4.3 本章小结
5 自然交互方式的作业APP原型系统设计
    5.1 自然交互方式下的作业APP交互原型系统设计
    5.2 作业APP交互原型系统的可用性测试
    5.3 本章小结
6 总结与展望
    6.1 总结
    6.2 展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
作者简历
学位论文数据集



本文编号：3801655