唐山市社会工作介入校园欺凌研究

发布时间：2021-01-12 05:49

　　近年来,校园欺凌甚至校园暴力事件屡屡发生,严重影响了学生的身心健康和人身安全,冲击着社会的道德底线。为有效应对校园欺凌的严峻形势,2016年,教育部等九部门联合出台《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,明确了政府、学校、家庭和社会机构共同构建多元参与、标本兼治的系统防治工作格局。社会工作作为社会治理工作的重要组成部分,依托专业社工人员运用社会工作理念、技能和方法预防和解决社会问题,能够显著提高社会治理成效。因此,运用专业社会工作介入校园欺凌,探索行之有效的实务模式和实践策略,已成为高效防治校园欺凌、服务学生健康成长的重要途径。本文尝试运用文献研究、案例分析等研究方法,从学校社会工作理论出发,以唐山市社会工作介入校园欺凌的实践为例,在充分研究唐山市社会工作介入校园欺凌的实务模式和唐山市社会工作机构运用广域临床理论介入校园欺凌的试点经验的基础上,梳理了唐山市社会工作介入校园欺凌存在的服务范围偏窄、工作持续性差、家长和学生参与不足等存在问题,进而分析了产生这些问题的原因,并提出了解决社会工作介入校园欺凌存在问题的对策建议。期望通过这一系列的研究和工作,为有效解决校园欺凌问题,维护校园安全... 

【文章来源】：燕山大学河北省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

广域临床取向模式的学校社会工作实务运作象限图

唐山市社会工作以需要为本的实务模式介入校园欺凌的具体实践操作流程


本文编号：2972282