教育均衡视角下南宁市特殊教育教师培养研究
发布时间：2021-01-31 00:21
特殊教育是教育事业的重要组成部分,也是构成和谐社会的重要内容。当今我国,特殊教育面临着前所未有的机遇和挑战,促进教育公平、提高教育质量是当前教育改革的两大任务,没有特殊教育的发展就难以说得上教育公平与教育均衡。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》将特殊教育列处单独一章,提出要大力发展特殊教育,帮助特殊人群融入社会,要求各级政府把它纳入当地的发展规划,呼吁全社会关心和支持特殊教育的发展。而建立一支数量足够、质量合格的专业的特师资队伍更是办好特殊教育的关键。查阅2017年全国教育统计公报,我国现有特殊教育教师5.5万余人,比改革开放初期的6000多人增长了数倍,教师的质量也在稳步提高,由于我国特殊教育起步晚,特殊教育教师队伍建设与普通教师的队伍的发展还是存在一定的差距,教育教师队伍短缺与质量不高,仍然是教育发展中亟需解决的问题,因此加强特殊教育师资的培养刻不容缓。本文通过相关调研,采用实地调研、问卷调查等方法,深入了解特殊教育教师培养的基本情况以及南宁市特殊教育教师的培训需求,针对调查的情况找出培养过程中存在的问题,并结合相关理论分析其原因,提出政府要从律法、规划...
【文章来源】：广西大学广西壮族自治区 211工程院校
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１特殊教育教师教龄分布??
５５％??图３－２专任教师最高学历所学专业分布??如图３－２所示，参与调查的教师中，有５５％的老师毕业于普通师范转专业，并没有??辅修过特殊教育课程。在国家特殊教育迅速发展的背景下，有一部分教师是通过调入的．??方式，来到特殊教育学校任教。??表３－３负责的教学内容与最髙学历所学专业的交叉分析??最高学历所学专业?ｒ??Ｉ教育类（非?小计??特殊教育二丄?心理学?医学类艺术类?其他???特殊教育）???学前特殊教育?９（３０％）?１４（４６．６７％）?３（１０％）?３（１０％）?１?（３．３３％）?０?（０．００％）?３０??责｝⑷?ｉ（２．?＾幻?２（４．?４４％）陳〇〇％）?〇⑴．〇〇％）?４５??的—?）－???＃?高中阶段的特殊教育?〇?（〇．?〇〇％）?０?（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０??学??内??康复训练?２（２０％）?１（１０％）?０?（０．００％）?６（６０％）?０?（０．００％）?１（１０％）?１０??容???其他?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０??小计?２１?４７?４?１１?１?１?８５??如表３－３所示，从事义务教育阶段特殊教育教学的老师有４５人，占总人数的５２．?９４％，??从事学前教育的教师有３５．?２９％。通过访谈得知，因为特殊教育的高等教育培养起步较晚，??教龄较长的特殊教育教师
入职前是否参与过特殊教育相关培训的调查。５０．?５９％的教师表示，虽不是毕业于特??殊教育专业，但是入职之前接受过特殊教育的相关培训；有２３．?５３％的教师表示，既不是??特殊教育专业，入职前也没有接受过相关培训，如图３－４表示：??ｃ．不是特殊教ｆｔ＿?￥？业也没?Ｉ?ｍｎｉｉ??■受过相关培诎＇Ａ．足特殊教龄＊??２３＇５３％?乃遍??Ｂ．不是特殊教Ｗ令业，衍是??有接受过相关的培训??５０．５９％??图３－４参加工作前是否接受过特殊教育相关培训的情况??关于所在单位入职培训的调查。３０．?５９％的教师表示，他们接受过专门的入职培训，??有６０％的教师表示，没有入职培训但是安排有经验的教师带领他们熟悉和融入工作环境，??２７??
【参考文献】：
期刊论文
[1]日本特殊教育教师资格认证制度及启示[J]. 谈苏欣,刘春玲,杨福义. 中国特殊教育. 2018(10)
[2]我国特殊教育发展实证分析[J]. 何应森,徐晓燕. 教育评论. 2017(10)
[3]广东省特殊教育事业发展现状研究——基于粤、京、苏、浙、沪的数据比较[J]. 谌小猛. 教育探索. 2016(10)
[4]韩国大邱大学高等特殊教育课程特色研究[J]. 张煜晨,王萍. 绥化学院学报. 2016(07)
[5]甘肃省特殊教育教师队伍发展现状、问题及对策[J]. 胡伟斌,王小兰,刘淑红. 现代特殊教育. 2016(02)
[6]特殊教育教师职业素质结构及问卷编制[J]. 张茂林,王辉. 现代特殊教育. 2015(16)
[7]广西特殊教育发展现状、问题及对策[J]. 叶发钦,何孜孜. 现代特殊教育. 2015(14)
[8]国内特殊教育教师职业素质现况调查与分析[J]. 张茂林,王辉. 中国特殊教育. 2015(07)
[9]专业化视域下我国特殊教育教师专业发展思考[J]. 王雁,朱楠,唐佳益. 现代特殊教育. 2015(10)
[10]培智学校教师的专业素养研究[J]. 刘全礼. 中国特殊教育. 2015(05)
硕士论文
[1]广西特殊教育教师职前培养研究[D]. 牛琴琴.广西师范大学 2018
[2]南京市特殊教育学校体育教师在职培训研究[D]. 张宏飞.南京大学 2017
[3]广西特殊教育师资队伍发展研究[D]. 黄美娟.天津大学 2017
[4]我国残疾儿童特殊教育发展现状初探[D]. 高琳.新疆大学 2016
[5]残疾儿童教育福利发展和政策研究[D]. 王萌.南京师范大学 2016
[6]培智学校教师在职集中培训现状研究[D]. 王秀丽.辽宁师范大学 2014
[7]泰安市特殊教育师资队伍现状调查研究[D]. 孙刚.山东师范大学 2012
[8]广西特殊教育学校教师编制研究[D]. 罗业委.广西师范学院 2011
[9]浙江省普通高校体育教师职业认同与工作投入的关系研究[D]. 高可清.杭州师范大学 2011
[10]武汉市特殊学校教师教学效能感、工作满意度、职业倦怠及其相互关系的研究[D]. 赵娜.华中师范大学 2009
本文编号：3009856
【文章来源】：广西大学广西壮族自治区 211工程院校
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１特殊教育教师教龄分布??
５５％??图３－２专任教师最高学历所学专业分布??如图３－２所示，参与调查的教师中，有５５％的老师毕业于普通师范转专业，并没有??辅修过特殊教育课程。在国家特殊教育迅速发展的背景下，有一部分教师是通过调入的．??方式，来到特殊教育学校任教。??表３－３负责的教学内容与最髙学历所学专业的交叉分析??最高学历所学专业?ｒ??Ｉ教育类（非?小计??特殊教育二丄?心理学?医学类艺术类?其他???特殊教育）???学前特殊教育?９（３０％）?１４（４６．６７％）?３（１０％）?３（１０％）?１?（３．３３％）?０?（０．００％）?３０??责｝⑷?ｉ（２．?＾幻?２（４．?４４％）陳〇〇％）?〇⑴．〇〇％）?４５??的—?）－???＃?高中阶段的特殊教育?〇?（〇．?〇〇％）?０?（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０??学??内??康复训练?２（２０％）?１（１０％）?０?（０．００％）?６（６０％）?０?（０．００％）?１（１０％）?１０??容???其他?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０（０．００％）?０??小计?２１?４７?４?１１?１?１?８５??如表３－３所示，从事义务教育阶段特殊教育教学的老师有４５人，占总人数的５２．?９４％，??从事学前教育的教师有３５．?２９％。通过访谈得知，因为特殊教育的高等教育培养起步较晚，??教龄较长的特殊教育教师
入职前是否参与过特殊教育相关培训的调查。５０．?５９％的教师表示，虽不是毕业于特??殊教育专业，但是入职之前接受过特殊教育的相关培训；有２３．?５３％的教师表示，既不是??特殊教育专业，入职前也没有接受过相关培训，如图３－４表示：??ｃ．不是特殊教ｆｔ＿?￥？业也没?Ｉ?ｍｎｉｉ??■受过相关培诎＇Ａ．足特殊教龄＊??２３＇５３％?乃遍??Ｂ．不是特殊教Ｗ令业，衍是??有接受过相关的培训??５０．５９％??图３－４参加工作前是否接受过特殊教育相关培训的情况??关于所在单位入职培训的调查。３０．?５９％的教师表示，他们接受过专门的入职培训，??有６０％的教师表示，没有入职培训但是安排有经验的教师带领他们熟悉和融入工作环境，??２７??
【参考文献】：
期刊论文
[1]日本特殊教育教师资格认证制度及启示[J]. 谈苏欣,刘春玲,杨福义. 中国特殊教育. 2018(10)
[2]我国特殊教育发展实证分析[J]. 何应森,徐晓燕. 教育评论. 2017(10)
[3]广东省特殊教育事业发展现状研究——基于粤、京、苏、浙、沪的数据比较[J]. 谌小猛. 教育探索. 2016(10)
[4]韩国大邱大学高等特殊教育课程特色研究[J]. 张煜晨,王萍. 绥化学院学报. 2016(07)
[5]甘肃省特殊教育教师队伍发展现状、问题及对策[J]. 胡伟斌,王小兰,刘淑红. 现代特殊教育. 2016(02)
[6]特殊教育教师职业素质结构及问卷编制[J]. 张茂林,王辉. 现代特殊教育. 2015(16)
[7]广西特殊教育发展现状、问题及对策[J]. 叶发钦,何孜孜. 现代特殊教育. 2015(14)
[8]国内特殊教育教师职业素质现况调查与分析[J]. 张茂林,王辉. 中国特殊教育. 2015(07)
[9]专业化视域下我国特殊教育教师专业发展思考[J]. 王雁,朱楠,唐佳益. 现代特殊教育. 2015(10)
[10]培智学校教师的专业素养研究[J]. 刘全礼. 中国特殊教育. 2015(05)
硕士论文
[1]广西特殊教育教师职前培养研究[D]. 牛琴琴.广西师范大学 2018
[2]南京市特殊教育学校体育教师在职培训研究[D]. 张宏飞.南京大学 2017
[3]广西特殊教育师资队伍发展研究[D]. 黄美娟.天津大学 2017
[4]我国残疾儿童特殊教育发展现状初探[D]. 高琳.新疆大学 2016
[5]残疾儿童教育福利发展和政策研究[D]. 王萌.南京师范大学 2016
[6]培智学校教师在职集中培训现状研究[D]. 王秀丽.辽宁师范大学 2014
[7]泰安市特殊教育师资队伍现状调查研究[D]. 孙刚.山东师范大学 2012
[8]广西特殊教育学校教师编制研究[D]. 罗业委.广西师范学院 2011
[9]浙江省普通高校体育教师职业认同与工作投入的关系研究[D]. 高可清.杭州师范大学 2011
[10]武汉市特殊学校教师教学效能感、工作满意度、职业倦怠及其相互关系的研究[D]. 赵娜.华中师范大学 2009
本文编号：3009856
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