内蒙古高等职业院校体育教学质量在人才培养中的地位和作用

发布时间：2021-05-08 07:18

　　高等院校是学生接受学校教育的最后阶段,亦是步入社会前的准备阶段。学生的知识储备、专业技能、健康体魄是迎接挑战的基础,是竞争择业的实力,是生存比拼的资本。因而,学校教育的整体水平（如管理理念、创新教育等方面）和学生成材的自我需求就构成学生完成学业的诸多因素。体育是高等教育的重要组成部分,既具有教学管理的常规性,又具备学科特点的专业性和随意性,但最终都纳入教学质量的范畴,而开展体育教学质量的研究目的是使其在完整的教学过程中更具有针对性,更加突出体育教学的人性化。 

【文章来源】：内蒙古大学内蒙古自治区 211工程院校

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、体育教学质量在人才培养中的几点概念
    (一) 对体育教学质量的再认识
    (二) 关于体育教学质量标准的争鸣
    (三) 体育教学质量的范畴及影响因素
        1、体育教学质量范畴的概述
        2、质的差异是第一影响因素
        3、"量的投入"是重要影响因素
    (四) 体育教学质量在提高过程中的难点
二、体育教学质量在人才培养中的地位
    (一) 高职体育教学质量管理的地位
    (二) 高职体育教学质量管理的特点
    (三) 体育教学质量管理的任务
    (四) 体育教学质量管理系统的模式
    (五) 体育教学质量管理的手段
三、体育教学质量对人才培养的作用
    (一) 体育技能与体育技能统考的概念
    (二) 体育技能统考的作用
    (三) 体育技能统考的目的
    (四) 体育技能统考的意义
四、体育教学质量对人才培养的几点思考
    (一) 承认质的差异,实现体育教学"分班制"
    (二) 以身体素质为常规内容,实行体育教学"补课制"
    (三) 准确评价体育教学成效,执行体育成绩"统考制"
    (四) 遵循体育科学指导方针,保证体育教学"二进制"
    (五) 重视体育教学的外延作用,发挥体育的"台柱效应"
    (六) 体育教学质量提高过程的重点
结论
参考文献
致谢



本文编号：3174915