基于创新能力培养的公共管理案例教学改革探究

发布时间：2021-06-09 21:22

　　公共管理案例教学理论与实践探讨已经较多,但如何将创新能力培养融入公共管理案例教学改革模式、流程以及评价机制还有待深入探讨。当前公共管理案例教学中存在创新思维能力培养导向不足、教师角色把握不准及教学流程不规范、学生学习高阶性启发不深、教学资源分割与碎片化等问题,提出应基于校地立体互动合作平台基础,构建公共管理案例教学创新能力培养效果评价机制、规范公共管理案例教学流程以及稳定结构要素、重点设计课堂案例教学讨论及分析阶段提问等思考。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(98)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

公共管理案例撰写和教学的稳定特征和结构要素

公共管理案例教学设计

【参考文献】：
期刊论文
[1]公共管理案例教学推行的现状和效果——基于师生认知和行为选择的调查分析[J]. 杨璐璐,张立君.  理论观察. 2019(01)
[2]创新能力的内涵、测量与培养——访美国教育传播与技术协会前主席布拉德·霍坎森教授[J]. 翟雪松,束永红.  开放教育研究. 2018(05)
[3]公共管理类专业基地实践教学模式探讨[J]. 赵频.  教育现代化. 2017(33)
[4]重思案例教学的知识观、师生观与教学观[J]. 张新平,冯晓敏.  高等教育研究. 2015(11)
[5]公共管理人才创新能力培养中的公共政策课程案例教学研究[J]. 刘雪明.  高教学刊. 2015(19)
[6]基于创新型人才培养的公共管理案例教学[J]. 陈福松.  长春理工大学学报(高教版). 2010(03)
[7]公共管理类学科的案例研究、案例教学与案例写作[J]. 宁骚.  新视野. 2006(01)
[8]试论公共管理案例的基本特点[J]. 王浦劬.  中国行政管理. 2001(07)



本文编号：3221338