研究型教学模式下社会科学仿真课程的探索与实践

发布时间：2021-11-19 10:23

　　研究型教学能够有效培养学生自主发现问题、自行解决问题的能力,开展研究型教学模式下社会科学仿真实验教学是进一步加强公共管理专业学生素质教育和实践能力培养的重要手段。文章通过对社会科学仿真实验课程研究,分析实验课程建设与教学实践中突出问题,探究研究型教学模式下实验教学方法,提出从知识体系、实验室建设、教材编写、教学方法、课程考核五方面进行改革,为公共管理类仿真实验教学改革和完善提供有益的经验与启示。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(16)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

开展社会科学仿真的一般步骤

【参考文献】：
期刊论文
[1]论虚拟仿真技术在文科实验教学中的社会意义[J]. 纪芳,于伟.  实验技术与管理. 2015(05)
[2]国家级经济管理虚拟仿真实验教学中心建设的经验借鉴[J]. 郭馨梅,房成鑫.  实验技术与管理. 2014(11)
[3]“工欲善其事,必先利其器”——哈佛大学社会科学研究方法课程分析与启示[J]. 吴建南,郑烨,顾华伟.  研究生教育研究. 2014(05)
[4]公共政策仿真方法:原理、应用与前景[J]. 李大宇,米加宁,徐磊.  公共管理学报. 2011(04)
[5]把握研究性教学 推进课堂教学方法改革[J]. 顾沛.  中国高等教育. 2009(07)



本文编号：3504846