公共管理类西方经济学课程本科教学中的突出矛盾及反思

发布时间：2017-06-06 22:16

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【摘要】：本文主要分析公共管理类西方经济学本科教学中出现的突出问题,包括课程内容过多与课时不足、课程过于抽象与实践案例教学、多元理论流派与课程内容选择、新古典经济学与中国经济转型、个体自私的假定与公共管理天下为公的理念相兼容等五大问题。
【作者单位】： 广州大学公共管理学院;
【关键词】： 公共管理 西方经济学 课程教学 本科
【基金】：广东省教育厅教改项目“研究性学习与创新能力培养:以公共管理教育为研究对象”(2012319) 广州市属高校科研项目资助(2012B013) 广州市高等学校第五批教育教学改革项目“公共管理教育综合改革研究” 广州大学2011年度行政管理专业综合改革试点项目资助
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、西方经济学课程课时压缩与课程容量过大之间的矛盾在公共管理学科中,西方经济学课程的教学课时安排主要有两种方式:(1)在一些高校中,将其分为微观经济学和宏观经济学两门课程,安排两个学期展开教学,教学课时较为充足,教学内容可以适当展开,教学交流和反馈的课时也较为充分

【共引文献】

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本文编号：427627