农村留守儿童学前教育问题的公共管理分析——以湖北省蕲春县为例

发布时间：2017-07-18 20:17

  本文关键词：农村留守儿童学前教育问题的公共管理分析——以湖北省蕲春县为例

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【摘要】：农村留守儿童的学前教育问题已经成为一个潜在的巨大社会隐患。本文以湖北省蕲春县留守儿童学前教育调查为例,从父母关爱缺失、知识启蒙缺失和健康心理形成环境缺失三个方面着手调研,进而对中部地区农村的留守儿童小学之前的教育问题提出合理的公共管理方面的建议。
【作者单位】： 湖北武汉科技大学;
【关键词】： 农村留守儿童 学前教育 公共管理
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 2014年第9期国外学者Kristin Smith(2003)针对克罗地亚地区农村学前教育缺乏正确认识,责任不明确,幼儿入园率低,办园质量差等问题,主张教育部门应充分明确学前教育地位,加大公共财政投入,制定适合农村地区发展学前教育的对策。[1]Meesook KimJung Na(2003)提出韩国的幼儿教育，

本文编号：559615