基于SCOR模型与“三岗制”实习结合实践研究——以高职旅游专业为例

发布时间：2021-04-29 23:55

　　高职旅游管理专业引入"三岗制"实习,就是将理论知识迁移到实践运用的一个重要环节。目前传统的单一顶岗实习无法满足这一目的,因此提出将跨学科知识融合,将供应链SCOR模型融入到旅游专业"三岗制"实习中,参考以往校企合作运行方案和管理方式,指导学生积累实战经验,改善传统顶岗实习的弊端,力争改善高职旅游管理专业学生平均实习质量。 

【文章来源】：商业经济. 2020,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职院校“三岗制”实习目的
二、“三岗制”实习的意义
    (一)认真贯彻全国职业教育工作精神的重要环节
    (二)顺应智慧旅游产业发展与高端人才培养的重要渠道
    (三)提高高职旅游院校学生就业竞争力的“王牌”
    (四)促进深度校企合作的有效途径
三、传统顶岗实习中存在的问题
    (一)实习地点不集中，校企管理脱节
    (二)师资缺乏，指导和考核流于形式
四、建立SCOR模型的意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]“四三三三”制顶岗实习管理模式研究[J]. 肖晓莺.  旅游纵览(下半月). 2017(11)
[2]基于PDCA模式的高职顶岗实习质量提升探究[J]. 石凤琴,黄磊.  北京城市学院学报. 2017(03)
[3]“双主体”校企合作视域下顶岗实习管理模式探索[J]. 张进林,时艳红,张宏彬.  职教论坛. 2014(33)



本文编号：3168427