论PBL模式在会展管理专业教学中的应用

发布时间：2018-10-21 10:34

【摘要】：PBL模式强调把学习设置到复杂的、真实的问题情景中,通过学习者的合作来解决问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。PBL模式与LBL模式在教师、学生、媒体以及知识传递过程方面存在着较大的区别。在会展管理专业中实施PBL教学模式,可从准备问题、提出问题、组织小组、自主学习与合作交流、展示成果与总结评价等五个环节进行课程设计,从而调动学生的学习兴趣,锻炼其自主学习能力、沟通能力、团队合作能力及表达能力,开阔学生的思维,加深其分析问题的深入程度。
[Abstract]:The PBL model emphasizes setting learning in complex, real problem situations, solving problems through learners' cooperation, and thus learning the scientific knowledge that lies behind the problems. The PBL model is different from the LBL model in teachers, students, media and knowledge transfer process. In order to arouse students' interest in learning, the implementation of PBL teaching mode in exhibition management specialty can be carried out from five aspects: preparing questions, raising questions, organizing groups, studying independently and cooperating with each other, displaying results and summarizing and evaluating. Exercise their autonomous learning skills, communication skills, teamwork and expression skills, broaden the students' thinking, deepen their depth of analysis of problems.
【作者单位】： 内蒙古师范大学旅游学院;
【分类号】：G642;F713.83-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2284833