抗战时期陪都重庆书法教育研究

发布时间：2017-04-02 04:06

  本文关键词：抗战时期陪都重庆书法教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：抗战时期陪都重庆书法教育发展是整个民国时期书法教育发展的高涨阶段。通过研究我们发现，书法教育在民国早期艺术教育意识中逐渐走向“边缘化”，无论是其“实用目的”还是其“艺术目的”都没有形成清醒而独立的教育体格，这种状况直到抗战时期的陪都重庆才有所改观。陪都重庆书法教育孕育在传统文化复兴和要求弘扬民族文化精神的社会环境中，维系着传统文化艺术形式传承与发扬的血脉。在陪都重庆，大量书家对书法艺术行将沦入异邦的担忧，，是书法教育开展的出发点；对自学校制度兴起，科目繁多，学生无暇研习书法以及书写工具逐步更替所导致书法艺术衰落的思考，是书法教育开展的关键；对书法理论研究、书法教材的编订以及“书法学”的提出，是书法教育开展的切实探索。因而这些因素都促进了当时书法教育的快速发展。 论文完成的主要工作是：1、简述陪都书法教育与民国书法教育的关系。2、联系抗战时期传统文化复兴的实际，从美术展览、新兴文化团体及出版物题词三个方面，归纳出其发展状况及对书法教育的影响。3、考察了当时陪都初、中、高等教育阶段中书法教育的发展状况。4、根据陪都重庆书法教育发展的时代背景与现实意义，提出了对当代书法艺术教育发展的思考与启示。
【关键词】：陪都重庆 书法教育 教育体制 社会文化语境 思考与启示
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J292.1
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 绪论8-14
• 1.1 研究缘起8
• 1.2 时间及书法教育研究立场界定8-9
• 1.3 国内外现状的分析9-10
• 1.3.1 国内研究现状9
• 1.3.2 国外研究现状9-10
• 1.4 课题学术和实用意义10-11
• 1.4.1 学术意义10
• 1.4.2 实用意义10-11
• 1.5 课题研究技术路线和主要贡献11-14
• 1.5.1 技术路线11-12
• 1.5.2 主要贡献12-14
• 2 民国书法教育与抗战时期陪都重庆书法教育之关系14-36
• 2.1 不同时期教育体制变革影响下的书法教育存在状态15-20
• 2.1.1 晚清时期教育体制变革中的书法教育存在状态15-17
• 2.1.2 民国早期教育体制变革中的书法教育存在状态17-18
• 2.1.3 南京国民政府时期教育体制变革中的书法教育存在状态18
• 2.1.4 抗战时期陪都重庆教育体制变革中的书法教育存在状态18-20
• 2.2 时代人物思想对民国时期书法教育的影响20-23
• 2.2.1 李瑞清对书法教育的影响20-21
• 2.2.2 蔡元培美育思想对书法教育的影响21-23
• 2.3 群英会陪都及内迁影响下的书法教育考察23-36
• 2.3.1 内迁军政人员对书法教育的影响23-26
• 2.3.2 内迁专家学者对书法教育的影响26-29
• 2.3.3 内迁书画家对书法教育的影响29-36
• 3 抗战时期陪都重庆书法教育发展的社会文化语境36-48
• 3.1 抗战时期陪都重庆书法教育发展的文化背景36-38
• 3.1.1 抗战初期陪都重庆传统文化的复兴36-37
• 3.1.2 传统文化复兴下的陪都书坛书学观念合流及对书法教育的影响37-38
• 3.2 抗战时期陪都重庆大量美术展览对书法教育的影响38-41
• 3.2.1 抗战时期陪都重庆美术展览状况39-40
• 3.2.2 大量美术展览对书法艺术及书法教育发展的影响40-41
• 3.3 文化社团及出版物题词对书法教育的影响41-48
• 3.3.1 陪都的文化社团状况及对书法社团的影响41-43
• 3.3.2 出版物题词状况及对书法教育的影响43-45
• 3.3.3 陪都抗战时期与书法艺术有关的出版物及文章概况45-48
• 4 陪都重庆书法教育发展状况及书学教育思想个案研究48-74
• 4.1 陪都重庆初、中等书法教育开展状况考察48-50
• 4.1.1 以全川学生第二届美展为例48-49
• 4.1.2 陪都重庆时期初、中等学校状况及对书法教育开展的分析49-50
• 4.2 陪都重庆高等书法教育开展状况考察50-56
• 4.2.1 真正艺术教育的发轫期50-51
• 4.2.2 高等书法教育思想内迁至陪都重庆的两条主线51-53
• 4.2.3 从“国立艺专”看陪都高等书法教育的开展状况53-56
• 4.3 中国书学研究会与书学杂志办会办刊思想对书法教育的影响56-64
• 4.3.1 中国书学研究会成立的背景、概况、意义及对书法教育的影响57-59
• 4.3.2 对中国书学研究会的几种评价59-60
• 4.3.3 《书学》杂志出版对书法教育的影响60-64
• 4.4 “二沈”书学思想个案研究64-74
• 4.4.1 近代书坛“二沈”之阐述65-67
• 4.4.2 赴渝前的“二沈”书学观的侧重点67-70
• 4.4.3 陪都时期的“二沈”书学思想、书学状态及实践70-72
• 4.4.4 陪都时期的“二沈”书学思想对书法教育的影响72-74
• 5 陪都重庆书法教育发展的价值意义及启示探析74-84
• 5.1 陪都重庆时期提倡书法教育的时代背景74-77
• 5.1.1. 社会思潮之趋势74-75
• 5.1.2 艺术教育之发展状况75-76
• 5.1.3 书法艺术自身发展之处境76-77
• 5.2 陪都重庆时期“书法学”学科意识出现的价值意义77-79
• 5.2.1 “书法学”所寄寓的学术研究立场77-78
• 5.2.2 “书法学”所寄寓的教育立场78
• 5.2.3 陪都重庆时期提倡书法教育的现实意义78-79
• 5.3 对当代书法艺术教育发展的思考与启示79-84
• 5.3.1 对当代初、中等书法教育体系完善、提高的思考与启示80-81
• 5.3.2 对当代高等书法教育的学术研究导向的思考与启示81
• 5.3.3 对当代社团、展览活动与书法教育直接结合的思考与启示81-82
• 5.3.4 对当代书法在“文化建设”中应成为一种综合性文化载体的思考与启示82-84
• 6 结论84-86
• 致谢86-88
• 参考文献88-92
• 附录92
• A. 作者在攻读硕士期间发表的论文92
• B. 期间作品参加省部级展览92

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 朱兴邦;;论沈子善对书法事业的重大贡献[J];书法之友;2000年03期

2 马勇;50年来的抗战时期思想文化研究[J];抗日战争研究;1999年03期

3 蔡敏;王乾榕;;抗战时期迁渝海派与西南美术教育[J];美术教育研究;2010年05期

4 叶鹏飞;;论谢稚柳的书法艺术[J];书画艺术;2006年02期

  本文关键词：抗战时期陪都重庆书法教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：281830