构建会展文案教学与创新创业教育相结合的策略研究

发布时间：2021-02-25 05:08

　　高职院校创新创业教育培养复合型技能人才的过程,是围绕学生所学专业进行的,也是培养学生创新创业思路和能力的过程,需要将学生自己的专业悟性和发展特点结合起来,将创新创业教育的思路体现出来,常用的方法就是文案的表述。在文案课程的教学中,隐藏着许多资源的规律性,模块化、实践化等教学方法对于提高学生创新创业教育的效果具有借鉴作用。文章从创新创业教育的角度出发,提出提高学生的文案能力是创新创业教育的理念要求,根据目前创新创业教育的现状,探讨通过提高学生的文案能力提高创新创业的效果。 

【文章来源】：高教学刊. 2019,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、创新创业教育的理念要求
    （一） 发挥创新创业教育的理论要求
    （二） 尝试文案教学与创新创业教育相结合的长远目标
    （三） 引导文案课程教学与创新创业教育的层次性
    （四） 倡导文案课程与创新创业教育的多样化
    （五） 建立文案教学与创新创业教育的主体性
二、创新创业教育中凸显的文案教学效果不明显
    （一） 创新创业项目的专业性限制文案教学的发挥
    （二） 创新创业教育教学设置的不适应制约文案教学的效果
    （三） 创新创业教育教师的匮乏遏制文案教学发挥核心作用
三、利用文案教育的思维开展创新创业教育的切入点
    （一） 提高学生对文案课程的重视程度
    （二） 参照文案课程教学的模块化
    （三） 在进行课程设置时, 将文案教学的模板融入学生的思维习惯
    （四） 组织学生在实际场合中运用创新创业思维进行训练
    （五） 利用文案的整合性, 为建立共享的创新创业教育实施体系提供依据
    （六） 将文案的能力要求贯穿到创新创业教育的人才培养目标


【参考文献】：
期刊论文
[1]创业教育与专业教育融合模式及实现路径研究[J]. 苏新勇,李涛.  科技创业月刊. 2016(20)
[2]高职院校创新创业教育现状及核心要素分析[J]. 何超萍.  南宁职业技术学院学报. 2016(03)
[3]创新创业教育及“教练式培养”实践教学模式探究——以江西机电职业技术学院为例[J]. 周建雯,唐于捷.  职教论坛. 2016(14)
[4]高职院校创新创业教育存在问题与对策[J]. 孟庆霞.  现代职业教育研究. 2015(02)
[5]高职院校创新创业教育模式探索——以成都创业学院为例[J]. 王涛.  职业技术教育. 2015(02)



本文编号：3050492