以展览设计的科学规律揭示元素周期律——“律动世界:化学元素周期表专题展”策展记

发布时间：2021-08-02 13:06

　　为致敬门捷列夫发现元素周期表150周年,2019年中国科技馆自主开发了"律动世界——化学元素周期表专题展",以"规律"为主题,传播化学元素及元素周期律相关知识,引导公众思考"准确把握规律"在认识和改造世界过程中的意义和作用。本文按照展览设计的规律,从展览主题策划、内容策划、形式设计、策展机制等四个方面,简介展览设计理念,总结项目开发过程。 

【文章来源】：自然科学博物馆研究. 2019,4(05)

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

“律动世界——化学元素周期表专题展”展览逻辑发展式框架

为实现对“规律”哲学概念的展示,并将其贯穿展览始终,展览开始、各展区起始处均设置了铺垫内容。如在序厅展地面处、在元素时间走廊的骨架背侧以及各展区起始处,灰色水印文字隐隐浮现(见图2):“从发现规律到利用规律”“从量变到质变”“还原论”“可重复性”“结构与性质的统一”“归纳法”……这些文字给予观众若有若无的视觉刺激,似乎在隐隐地提示什么,却又没有明示。在第四分主题展区“万物规律”中,展览重点围绕物理规律、生命规律、数学规律、社会规律和思维规律展开,前面水印文字埋下的伏笔和“包袱”,在第四展区“抖开”;尤其是第四展区设置教育活动区,通过辅导员与观众面对面的交流,引导观众对展览中“化学规律”“物理规律”“生命规律”“数学规律”“社会规律”等跨学科概念进行整合,思考“规律”的普遍性,理解违反规律造成的后果,给人恍然大悟的感觉,实现展览主题的升华。

优选贴近生活、符合时尚潮流的展示形式,以卸掉化学元素抽象晦涩的“面具”。作为此次展览的大胆尝试,针对低龄观众精心设计了“元素规律积木”,孩子们可以脱掉鞋子,在积木池里堆砌元素积木,翻滚蹦跳,在交流互动中学习元素生僻字、了解周期表。同时,在研究分析“伴生矿”概念的基础上,采用抓娃娃机,引导观众抓取卡通矿物娃娃及其伴生元素,了解元素“伴生”的原理和规律。在学习周期表时,引入街头流行的“唱吧”形式,录制元素周期表流行歌曲,为观众提供一展歌喉的机会(见图3)。这几件展品都受到了观众的热烈欢迎。采用拟人化的方式,赋予不同族的化学元素以鲜明的个性,比拟各族元素的性质特点:“火爆一族”的碱和碱土金属、“毒邪一族”的卤族元素、“懒人一族”的稀有气体元素、“工业黄金”稀土元素以及“C位出道”的碳族元素,网络语言诙谐有趣,令人印象深刻。将游戏方式引入科普教育或科学传播,需要重点做好策划研究,找到适当的切入点并把握游戏与科普结合的合适尺度。

【参考文献】：
期刊论文
[1]展览主题与展览设计各项工作的关系——以“遇见更好的你”心理学专题展为例[J]. 王紫色.  自然科学博物馆研究. 2017(04)
[2]如何策划科技馆短期专题展览——以“遇见更好的你”心理学专题展为例[J]. 王紫色,李赞,张瑶.  科普研究. 2017(05)
[3]浅议科技馆教育活动如何实现对公众科学素质的培养[J]. 龙金晶,王紫色.  科普研究. 2009(05)

硕士论文
[1]博物馆特展研究[D]. 冯歆宇.浙江大学 2012



本文编号：3317616