校史馆展览空间主题叙事性方法研究

发布时间：2021-08-10 02:47

　　研究校史馆展览设计中运用叙事学原理展开主题叙事性的方法和策略。以文学领域的叙事理论为基础,从校史馆展览空间主题的叙事顺序、叙事节奏、叙事修辞以及其他语言方式等多层面展开叙事性建构,对展览空间主题叙事性方法加以探讨。总结出校史馆展览空间主题叙事性方法。该方法为校史馆展览空间主题叙事性设计提供一定的价值参考。 

【文章来源】：设计. 2020,33(03)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

南京大学校史馆“百年校史及光荣革命传统”主题展柜

“同济天下”石柱

图2“同济天下”石柱补叙，顾名思义，是叙事之后的补充。它通常是简要的、片段的，并不一个是完整的事件。写作过程中会用一段句子对前文提及关键之处的人或事物作简单补充[3]。在校史馆展览空间主题叙事中，依附于主要的情节内容下，起到一个解释说明的作用，主要体现是在具体的细节上。顺序上，并非是对故事情节的破坏，而是对原情节的组织安排进行了有效的加强，展览的空间中多增添了一些韵味。

【参考文献】：
期刊论文
[1]博物馆专题展示空间中叙事性设计方法研究[J]. 王亚明.  包装工程. 2018(04)
[2]情节叙事方式在博物馆空间设计中的运用[J]. 唐正严.  设计. 2018(01)
[3]论现代纪念性空间叙事设计[J]. 李小君,崔天剑.  建筑与文化. 2017(10)
[4]建筑叙事性设计探索——伯纳德·屈米设计作品解读[J]. 郑嘉.  设计. 2017(18)
[5]展示空间中的视觉传达设计元素分析[J]. 李小婧.  设计. 2014(08)



本文编号：3333299