疫情背景下高职学生线上学习情况调研与思考——以会展管理与服务专业群为例

发布时间：2021-08-14 15:15

　　响应国家"停课不停学、不停教"的号召,疫情期间各高职院校如火如荼地开展了线上教学活动。随着疫情的逐渐缓解,各高职院校纷纷复课、复学。后疫情时代,线上教学更需要关注学生的线上学习效果和培养学生自主学习能力。文章对浙江经贸职业技术学院会展管理与服务专业的学生进行了线上学习情况的问卷调查,分析了学生线上学习体验、投入和满意度以及学习自我评价情况,并从教师和学生两个层面提出了应对策略。 

【文章来源】：太原城市职业技术学院学报. 2020,(08)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

线上学习投入各题平均值

图1 线上学习投入各题平均值数据显示表明（见图2），性别、年级和专业差异对线上学习投入也有一定的影响。女生较男生学习投入多，2019级学生学习投入多于2018级学生，文秘、传播和会展专业学生的学习投入差距不大，但酒店管理专业学生学习投入明显低于其他3个专业。

年级、专业和线上学习计算机使用能力差异对线上学习满意度有一定影响（见图3),2019级学生线上学习满意度高于2018级学生，计算机使用能力越好满意度越高。文秘专业的学生对线上学习的满意度相对较高，酒店管理专业的学习满意度分值最低。数据显示：学习体验相对较好和学习投入相对较多的学生线上学习满意度较高。（四）线上学习自我评价情况

【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情防控期教师在线教学情况调查[J]. 杨森,路海.  南方医学教育. 2020(01)



本文编号：3342701