基于学习型工作室教学的应用探索——以高职会展专业为例

发布时间：2017-07-05 09:06

  本文关键词：基于学习型工作室教学的应用探索——以高职会展专业为例

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【摘要】：工作室教学模式在设计专业人才培养中应用已久。就目前我国高职院会展专业教育来说,按照会展人才的职业成长规律,通过建立以学生主体,任务引领,能力本位为宗旨下的职业氛围浓郁的实践平台,实施学习型工作室教学模式,是探索对接行业企业、实现工学结合、解决当前会展专业人才培养与社会需求脱节的一种有效途径。
【作者单位】： 浙江旅游职业学院;
【关键词】： 高职 会展专业 工作室 技能提升
【基金】：2015浙江旅游职业学院教改课题“工作室教学模式在高职会展专业的应用研究”(2015YB05) 浙江省劳动保障厅课题“长三角会展人才需求特征分析及开发研究”(R2011B018)
【分类号】：G712;F713.83-4
【正文快照】： 一、引言学习型工作室并不新鲜,它最早可以追溯到柏拉图时期,并且在建筑和工业设计专业中被完美应用。它在大学教育体制中存在,但又没有完全的应用在教学中,因为早期的学科教育认为这种模式是倒退的教学方法,由此被一些学科所抛弃(Green andBonollo,2003)[1]。英国学者梅特兰(

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本文编号：521300