浅析近五年着色木雕在高校毕业生展览中的现状

发布时间：2017-07-05 10:03

  本文关键词：浅析近五年着色木雕在高校毕业生展览中的现状

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【摘要】：中国着色木雕及雕塑的发展历史源远流长,产生了无数优秀的艺术审美作品,具有辉煌的历史和灿烂的文化,是中国乃至世界艺术宝库中的瑰宝和明珠。随着中国近代雕塑艺术的不断发展,特别是学习西方雕塑艺术与修饰方法促进了中国现代木雕制作及着色技术的迅速发展。出现不仅丰富了着色木雕的艺术表现形式,也把高校青年学生的创造力和思想带入到着色木雕的创作之中,着色木雕在高校毕业生雕塑作品展览会和整体社会上的影响力不断提升。在此基础上对着色木雕在高校毕业生优秀雕塑作品展中发展研究对于中国现代雕塑艺术的发展,认识和发现高校在雕塑艺术和人才培养中的重要价值,提升中国着色木雕的艺术水平、制作工艺和审美层次具有重要的现实意义。本文共分为五个部分,第一部分为绪论,主要介绍着色木雕在国内外的研究现状及选题的目的和意义。第二部分着色木雕的概念、形成及发展情况分析,论述了木雕和着色木雕的概念、发展状况及主要流派,并重点论述了着色木雕在中国现代发展的新特征。第三部分是对着色木雕在高校毕业生优秀雕塑作品展中发展情况进行实例分析,分别介绍了高校毕业生优秀雕塑作品展展会情况、参展作品数量,并重点分析了高校毕业生优秀雕塑作品展中着色木雕艺术形式、参展着色木雕作品创作者创作特点,强调了高校毕业生优秀雕塑作品展增加了着色木雕的受关注程度、丰富了着色木雕的艺术表现方式、增进了展会高校间的交流与合作的重要意义。第四部分结合现实情况指出了高校毕业生优秀雕塑作品展中着色木雕发展存在的着色木雕的发展劣势和参展影响力不够、本土文化使用与利用不足、学生作品关注现实的人文精神欠缺、高校着色木雕教育教学尚有不足等实际问题,并结合中国现代着色雕塑发展与中国高校雕塑教育的现实情况,并在第五部分提出了利用多种形式增加着色木雕的整体影响力、充分利用本土化元素丰富着色木雕的艺术创作、引导学生在学习和创作中关注现实、促进高校在着色木雕的教育教学的规范化和体系性建设的优化策略。笔者对高校毕业生优秀雕塑作品展中着色木雕发展进行系统研究和分析,以期这些研究成果能够为中国现代雕塑特别是着色雕塑人才的培养及中国着色木雕在本土与现代、东方与西方的碰撞和融合发展中凝聚中国的民族精神与文化内核,发扬中国传统文化的艺术生命力和文化自信力发挥重要的促进作用并提供更多的现实参考。
【关键词】：高等院校 着色木雕 毕业生雕塑作品展 发展研究
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J314.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一、引 言9-16
• （一）选题缘起9-10
• （二）选题的国内外研究现状10-13
• 1.着色木雕在国内的发展与研究10-11
• 2.着色木雕在国外的发展与研究11-13
• （三）研究方法与创新之处13-14
• （四）研究的意义14-16
• 二、着色木雕的概念、形成及发展情况分析16-25
• （一）木雕的概念及发展情况16-18
• （二）着色木雕概念及发展情况18-20
• （三）中国传统着色木雕主要流派及创作20-21
• （四）着色木雕在中国现代发展的新特征21-25
• 1.自我意识的张扬21-22
• 2.表现方式的多样22-24
• 3.跨领域学习和借鉴增多24-25
• 三、高校毕业生优秀雕塑作品展中着色木雕发展现状分析25-46
• （一）高校毕业生优秀雕塑作品展展会情况分析25-28
• 1.主要展会情况分析25-27
• 2.参展作品情况分析27-28
• （二）在高校毕业生优秀雕塑作品展中着色木雕艺术形式分析28-37
• 1.具象表现形式29-31
• 2.意象表现形式31-34
• 3.综合表现形式34-37
• （三）参展着色木雕作品创作者创作特点分析37-43
• 1.独立意识的艺术彰显37-39
• 2.丰富情感的艺术表达39-41
• 3.多维空间的艺术营造41-43
• （四）高校毕业生优秀雕塑作品展对着色木雕发展的意义43-46
• 1.增加了学生的创作灵感和创新信心43-44
• 2.增进了展会高校间的交流与合作44
• 3.为毕业生就业工作搭桥铺路44-46
• 四、高校毕业生优秀雕塑作品展中着色木雕发展存在问题分析46-50
• （一）着色木雕的整体发展劣势和参展影响力不够。46
• （二）参展着色木雕作品本土文化使用与利用不足46-47
• （三）参展学生作品关注现实的人文精神欠缺47-48
• （四）高校着色木雕教育教学体系化建设尚有不足48-50
• 五、高校毕业生优秀雕塑作品展中着色木雕发展优化策略50-54
• （一）多平台多层面增加参展着色木雕的影响力和关注度50-51
• （二）鼓励参展学生使用本土化元素进行着色木雕创作51
• （三）通过参展和创作引导学生发现艺术和现实中的真善美51-52
• （四）完善高校在着色木雕的教育教学的规范化和体系性建设52-54
• 结论54-56
• 参考文献56-58
• 后记58

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本文编号：521473