科技博物馆展览的基本概念结构

发布时间：2017-07-13 18:06

  本文关键词：科技博物馆展览的基本概念结构

  更多相关文章： 科技博物馆 学习结构理论 展览结构 基于展览的教育 展品

【摘要】：科技博物馆的展览是否有结构上的要求?需要什么样的结构?本文根据布鲁纳的学习结构理论并结合科技博物馆展览设计的实践,对展览结构和教育过程进行了分析,提出展览结构是关系到展览设计水平、质量和展示教育效果的重大问题,并影响到基于展览的教育活动的设计。因此,展览的基本概念结构是依据展览主题建立起来的,是设计展览的出发点,直接影响展览设计的深度和广度。在此基础上,进一步论述了科技博物馆的展览应具有什么样的结构、如何构建展览的基本概念结构以及展览结构与展品、与基于展览的教育的关系。
【作者单位】： 中国科技馆;
【关键词】： 科技博物馆 学习结构理论 展览结构 基于展览的教育 展品
【分类号】：G265
【正文快照】： 一、布鲁纳关于学习结构的论述 美国著名心理学家和教育学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出,学生所学到的概念,越是基本、普遍,对新知识或新问题的适用性就越宽广。因此他主张“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,其中“基本”的意思是指一个观念具有，

本文编号：537858