谈项目学习模式在对外汉语教学中的应用

发布时间：2017-09-18 13:43

  本文关键词：谈项目学习模式在对外汉语教学中的应用

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【摘要】：对外汉语是一门很年轻的学科，在教学理论方面的研究还很不足，在很多方面落后于以英语为第二语言的外语教学。对外汉语教学领域急需引进新的教学理论，进行教学上的创新，探索适合对外汉语课堂的教学方式。本论文主要研究项目学习模式在对外汉语教学中的应用。本文对项目学习的有关文献进行了整理，，提出了项目学习的概念：项目学习是以研究学科的概念和原理为主要内容，学生通过在真实的情境中主动完成一系列与项目相关的调查和任务，来解决问题，建构知识体系，最终形成作品的一种新型的教学模式。“从做中学”和思维五步法、设计教学法、多元智力理论和建构主义等思想为项目学习提供了理论基础。在操作流程方面，对外汉语项目学习与项目学习的一般流程相一致，具体为：确定项目主题、制定项目策划书、实施项目活动、制作项目作品、作品展览和项目评价。实施项目活动与制作项目作品两阶段往往同时进行。然后，论文对美哲学校开展的对外汉语项目学习的教学案例进行了展示与分析，明确了在对外汉语教学中开展项目学习的具体操作要求和制定教学计划与实施教学的相关技巧，总结出对外汉语项目学习的优点，即以学生为中心，教学目标多样。最后，本文就美哲学校开展项目学习的情况，和汉语语言教学的特点，针对教学计划、项目评估和教学内容逻辑性不强等问题提出了一些改进的建议。
【关键词】：项目 项目学习 泰国 对外汉语 教学模式 主题
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-13
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.3 相关文献分析11-13
• 1.3.1 国外相关研究11
• 1.3.2 国内相关研究11-12
• 1.3.3 研究思路与方法12-13
• 第2章 项目学习模式综述13-22
• 2.1 项目学习的内涵13-15
• 2.1.1 项目的内涵13-14
• 2.1.2 项目学习的内涵14-15
• 2.2 项目学习的理论基础15-19
• 2.2.1 “从做中学”理论及思维五步法15-16
• 2.2.2 设计教学法16-17
• 2.2.3 多元智力理论17-18
• 2.2.4 建构主义18-19
• 2.3 项目学习模式的实施流程19-22
• 第3章 美哲学校对外汉语项目学习教学案例展示22-34
• 3.1 泰国美哲学校及其项目学习概况22-23
• 3.2 汉语项目学习教学案例23-34
• 3.2.1 项目主题的选择23
• 3.2.2 制定项目计划23-26
• 3.2.3 项目实施与作品制作26-31
• 3.2.4 项目作品展示与教学评估31-34
• 第4章 美哲学校对外汉语项目学习模式的总结34-40
• 4.1 对外汉语项目学习模式的实施要点34-35
• 4.2 对外汉语项目学习模式的优点35-36
• 4.2.1 提供真实的语言环境35
• 4.2.2 以学生为中心35-36
• 4.2.3 教学目标多元化36
• 4.3 对外汉语项目学习模式存在的问题及建议36-40
• 4.3.1 对外汉语项目学习模式存在的问题37-38
• 4.3.2 改进的建议38-40
• 第5章 结语40-41
• 参考文献41-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张彦通;英国高等教育“能力教育宣言”与“基于行动的学习”模式[J];比较教育研究;2000年01期

2 张明芳;刘育东;;英语专业新生在项目学习中角色转变的实证研究[J];河北科技大学学报(社会科学版);2010年04期

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4 李竹青;;“项目型”教学法在综合英语教学中的实践[J];基础教育外语教学研究;2002年07期

5 刘尧,林靖;英语课程小课题研究的组织模式与实施策略[J];课程.教材.教法;2004年06期

6 杨晓波;;项目教学评价体系的研究[J];科技视界;2012年03期

7 何英;项目研究模式与大学英语教学[J];辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报;2004年01期

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10 胡庆芳,程可拉;问题解决学习过程中教师的作用探寻[J];上海教育科研;2003年11期

本文编号：875890