独立学院《商业银行柜台业务实训》课程研究——以广州大学松田学院为例

发布时间：2020-12-19 07:31

　　实践教学在独立学院人才培养过程中起着十分重要的作用,尤其是以培养应用型本科人才为主的独立学院。本文以广州大学松田学院为例,分析《商业银行柜台业务实训》课程教学设计和方法及考核方式,对本课程开展中存在的问题进行思考,从教材、设备管理、师资结构、教学方法和考核方式这些方面提出建议促进课程优化,使实践教学进一步发展。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019年23期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《商业银行柜台业务实训》课程的开展现状
    1. 课程设计。
    2. 教学方法
    3. 考核方式。
二、《商业银行柜台业务实训》课程在开展中遇到的主要问题
    1. 无适当的教材。
    2. 模拟银行设备配置过于简单，更新补充不及时。
    3. 师资队伍配置有待完善。
    4. 教学方法有待熟练应用。
    5. 考核方式有待改进。
三、解决《商业银行柜台业务实训》课程问题的应对措施
    1. 编写自用教材。
    2. 进一步完善校内实训室建设。
    3. 应加大力度培养师资队伍的业务素质和能力。
    4. 完善教学方法和考核方式。


【参考文献】：
期刊论文
[1]《商业银行综合柜台业务》课程建设的探索与实践[J]. 高敬.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2015(06)
[2]《商业银行综合柜台业务》实践课程教学设计研究[J]. 郭文娟.  课程教育研究. 2015(19)
[3]《商业银行综合柜台业务》课程实践的思考[J]. 张国强.  重庆工贸职业技术学院学报. 2015(02)
[4]商业银行综合柜员业务课程教学改革的思考[J]. 孔立平,富月.  中国管理信息化. 2014(19)
[5]《商业银行综合柜台业务》教学实践的探讨[J]. 许贤丽.  金融理论与教学. 2014(02)



本文编号：2925525