新经济环境中“科技+金融”人才培养实践体系研究

发布时间：2020-12-30 04:07

　　在新经济、新工科、"互联网+"的背景下,地方院校计算机科学与技术专业需要融合创新形成自身的专业教学特色,将计算机学科与金融学、管理学、会计学、金融电子化等经济学科相结合,打破专业的界限,探索学科融合。因此,分析研究"互联网+金融"的人才发展特点,探索计算机科学与技术+金融技能的复合型人才实践教学体系构建,培养适应金融行业的计算机人才,为地方一带一路发展培育新生力量。 

【文章来源】：经济研究导刊. 2019年32期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“科技+金融”人才培育模式
    （一）更新教育理念
    （二）金融信息应用方向科技人才培养目标
二、科技金融实践教学体系构建
    （一）师资队伍建设
    （二）实践教学保障制度
    （三）课堂内实践教学体系
    （四）课堂外实践安排
    （五）探索校企合作协同育人模式
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向“新工科”的计算机类专业教学改革与实践[J]. 李清勇,王浩业,樊崇艺,时晓艳.  工业和信息化教育. 2019(03)
[2]计算机科学与技术专业实践教学体系的现状及发展探索[J]. 杨玉婷,康厚良.  计算机时代. 2018(11)
[3]基于“互联网+”时代背景下的应用型民办本科院校创新创业人才培养模式的探索与研究[J]. 刘芳,杨兴全,屠海波,张永志,郝传勇,赵常松.  中国高新区. 2018(12)
[4]基于创新训练平台的计算机类专业实践教学体系研究[J]. 朱艳辉,童启,刘强.  中国大学教学. 2018(04)
[5]计算机类专业互联网金融方向知识体系构建[J]. 林培光,刘理争,聂秀山,王卿海.  计算机教育. 2017(08)



本文编号：2946956