研究性双语教学的探索与思考——以《金融市场学》为例

发布时间：2021-08-12 06:06

　　双语教学是我国教育部和各高校重点发展的一种教学模式,研究性教学旨在培养学生独立思考和独立解决问题的能力。文章从《金融市场学》课程研究性双语教学的目标、教学内容及方法进行探索,希望对双语教学课程的建设有一定的借鉴意义。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(49)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《金融市场学》研究性双语教学的目标
    （一）采取研究性双语教学模式拟达到的语言目标
    （二）采取研究性双语教学模式拟达到的知识目标
二、课程教材选择与教学内容安排
    （一）教材使用与建设
    （二）课程微信公众号建设
    （三）具体授课对象和内容
三、课程教学方法的探索与创新
    （一）分组讨论式教学方法
    （二）问题引导式教学方法
    （三）案例式教学方法
    （四）运用微助教等现代教学工具
    （五）角色扮演
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]金融英语教学策略创新与金融双语教学共生性研究[J]. 戴序,徐嘉.  吉林广播电视大学学报. 2015(11)
[2]研究性教学在《金融学市场学》课程中的应用[J]. 李世财.  金融教育研究. 2015(05)
[3]经贸类专业双语教学探索——以西安翻译学院为例[J]. 吕晓燕.  现代商贸工业. 2012(24)
[4]关于海南高校金融专业双语教学的一些思考[J]. 符蕾.  海南师范大学学报(社会科学版). 2012(03)
[5]电子商务双语教学影响因素及对策分析[J]. 王缓缓,郑悦林,余肖生.  现代商贸工业. 2012(05)



本文编号：3337742