基于绩效评估的本科生导师工作考核评价指标体系构建

发布时间：2022-01-03 09:45

　　学校本科生导师的工作评估一直深受多方面重视,建立健全一套完善、可行、科学的导师工作考核评价体系,是提高导师工作积极性和主动性的具体手段,是导师制度的必要组成部分。文章从学校人才培养目标、教学培养模式和导师职责出发,选择合理的人力资源理论方法,按照绩效评估理论制定考核体系,对导师的工作过程和结果进行评估和考核。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、绩效评估机制
    （一）绩效的意义
    （二）绩效的评估制度
二、构建本科生导师工作考核评价指标体系的原则及方法
    （一）构建本科生导师工作考核评价指标体系的原则
        1. 标准化原则。
        2. 全面化原则。
        3. 量化规则。
    （二）构建本科生导师绩效评价指标体系的具体方法
        1. 职业素养子系统。
        2. 工作绩效子系统。
        3. 学生生活管理子系统。
        4. 学生服务引导子系统。
        5. 其他方面。
三、基本能力
四、廉洁清明


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校本科生导师制评价指标体系的构建[J]. 许树洪,刘守赞.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2010(08)
[2]加强高校辅导员队伍建设关键在于确立四个机制[J]. 袁颖.  中国党政干部论坛. 2008(05)
[3]高校辅导员考核指标体系构建与模糊评价方法研究[J]. 行金玲.  重庆工学院学报(社会科学版). 2008(04)
[4]谈高校辅导员工作考核评价的意义、内容和方法[J]. 陈瑞三,胡立男.  沈阳建筑大学学报(社会科学版). 2007(01)



本文编号：3566047