师生交互影响网络学习绩效的实证分析

发布时间：2017-07-04 06:25

  本文关键词：师生交互影响网络学习绩效的实证分析

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【摘要】：师生交互影响网络学习绩效。本研究旨在探索师生交互在哪些方面、如何影响网络学习绩效。在分析师生交互和网络学习绩效的概念框架的基础上,本研究设计了具有较好信度与效度的调查量表,并以大学生为样本进行了调查和分析。结果显示:部分个人变量会影响师生交互和网络学习绩效;师生交互整体及各维度均会对网络学习绩效产生积极的正向影响,但不同维度存在差异;师生交互整体对网络学习绩效具有一定的预测力;在不同维度上,只有交互时间和交互内容对网络学习绩效具有一定的预测力。本研究由此得出如下结论:对于不同学习者,影响其网络学习绩效的因素不尽相同;师生交互对网络学习绩效不同层面的影响不同,师生交互不同维度对网络学习绩效的影响也存在差异;引导交互内容和延长交互时间有助于改进网络学习绩效。
【作者单位】： 聊城大学传媒技术学院;
【关键词】： 师生交互 网络学习 网络学习绩效
【基金】：山东省“十二五”教育科学规划课题“教师在线培训中的学习绩效研究”(课题编号:2013GG053) 聊城大学校级科研基金“网络学习绩效改进的行动研究”
【分类号】：G434
【正文快照】： 网络学习已经成为信息时代的重要学习方式,也是教育技术学,乃至整个教育领域的重要研究课题。网络学习允许学习者根据自己的实际情况灵活地安排学习时间,调整学习步调,选择学习内容和学习方法,能更好地促进学习者的学习和发展。因此,网络学习迅速普及,在校学生、政府官员、农

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本文编号：516736