旅游管理专业课堂教学的情境项目设计——以“游目的地开发与管理”课程为例

发布时间：2018-05-29 12:09

  本文选题：情境学习理论 + 课堂情境项目　； 参考：《宁波教育学院学报》2016年01期

【摘要】：基于情境学习理论的课堂教学方法,对传统的教学模式产生了巨大的冲击。作为旅游管理专业的主干课程之一,"游目的地开发与管理"是融理论和实践相统一的知识体系,切实贯彻实施基于情境学习理论的情境项目训练是非常有必要的,同时也是可行的教学方法。在课程教学中,通过八大课堂情境项目的设计与组织,对提高学生的参与积极性起到了较好的作用。
[Abstract]:The classroom teaching method based on situational learning theory has a great impact on the traditional teaching mode. As one of the main courses in tourism management, "Tourism destination Development and Management" is a knowledge system that integrates theory and practice. It is necessary to carry out situational project training based on situational learning theory. It is also a feasible teaching method. In the course teaching, through the design and organization of the eight classroom situational items, it plays a better role in improving the students' participation enthusiasm.
【作者单位】： 江西财经大学旅游与城市管理学院;
【基金】：2015年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2015-065) 江西省高等学校教学改革研究项目 江西财经大学2015年度课程教学范式项目
【分类号】：G642;F590-4

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本文编号：1950831