基于图式理论的职业技能教学微课程设计——以高职导游专业为例

发布时间：2018-06-24 18:26

  本文选题：图式理论 + 微课程　； 参考：《职业技术教育》2014年23期

【摘要】：以高等职业院校导游专业为例,基于图式理论探索职业技能教学微课程设计的基本策略:坚持模块化基础上的整体性编排;充分发挥认知能动作用,构建基于课后反思、练习与反馈的"微互动"机制;以非身体练习策略指导微课程内容编排,即有序进行知识讲解与动作演示。
[Abstract]:Taking tour guide major in higher vocational colleges as an example, this paper explores the basic strategies of micro-course design of vocational skill teaching based on schema theory: sticking to the holistic arrangement on the basis of modularization, giving full play to cognitive initiative, and constructing a reflection based on after-class. The "micro-interaction" mechanism of practice and feedback, and the instruction of micro-course content arrangement by non-body exercise strategy, that is, knowledge explanation and motion demonstration in an orderly manner.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：江苏省教育学研究生创新与学术交流中心2014年科研项目《现代职业教育体系建构下的职业教育课程设计研究——以高职院校导游专业为例》(编号:JSEGCIAC201402-5),主持人:李政
【分类号】：F590-4;G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2062504