中职导游专业学生地图素养评价及提升研究

发布时间：2022-01-26 06:08

　　通过对中职导游专业地图素养评价指标体系的构建,以北京市某旅游学校为例,进行问卷调查、深度访谈和意向图分析后发现,课程设置导致学生地图知识不全;教学内容导致学生地图能力较弱;教师态度导致学生地图意识不强;教学方式导致学生地图情感较淡。对此提出培养地图素养的相关建议。 

【文章来源】：职业教育研究. 2020,(08)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、研究综述
二、研究设计
    （一）指标体系构建
        1. 一级指标
        2. 二级指标
        3. 基本框架
    （二）调查对象
三、院校实践：导游专业地图素养评价
    （一）总体情况
    （二）逐项结果
        1. 地图知识不全
        2. 地图能力较弱
        3. 地图意识不强
        4. 地图情感较淡
    （三）原因分析
        1. 课程设置因素
        2. 教学内容因素
        3. 教师态度因素
        4. 教学方式因素
四、结论与建议
    （一）结论
    （二）建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]分段培养小学生地图素养的实践探索[J]. 冯忠跃,刘咏梅,张周.  教育科学论坛. 2018(22)
[2]从手绘地图看初中生的地图素养[J]. 何诗,庄科敏.  地理教学. 2015(14)
[3]论以定向越野教学培养大学生地图素养[J]. 徐兆中,桂柱.  当代体育科技. 2014(36)
[4]初中生地图素养指标体系及价值[J]. 冯忠跃.  中学地理教学参考. 2010(07)
[5]英国KS3国家新地理课程标准探析[J]. 曾玮.  全球教育展望. 2009(11)
[6]从教育视角解析媒介素养与信息素养[J]. 王帆,张舒予.  电化教育研究. 2007(03)
[7]基于地图的地理信息可视化现状与发展[J]. 李霖,许铭,尹章才,朱海红.  测绘工程. 2006(05)
[8]中学生的地图素养与培养[J]. 冯忠跃,李永全.  地理教育. 2006(02)
[9]根据旅游地图的特点实施教学[J]. 黄锡之.  地图. 1999(04)
[10]地图学及地图的基本特征[J]. 刘复刚,吕晓辉,张立人.  齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版). 1993(01)

硕士论文
[1]高中生地图素养评价标准构建及实证分析[D]. 张喆.鲁东大学 2012
[2]中学生地图素养培养探析[D]. 王小丽.南京师范大学 2007



本文编号：3609962