基于翻转课堂的高职审计课程教学设计探讨

发布时间：2021-07-02 16:17

　　高职审计是会计专业难教难学的一门专业核心课程,面临着教与学的困境。将翻转课堂应用于审计课程的教学,是对传统教学模式的创新。从课前教学材料的准备、学生课前自主学习的信息反馈、课堂中互动学习的情境建构、课后教学效果的评价四方面对审计翻转课堂进行教学设计,这种教学模式以学生为主体,强调知识的内化,能提升他们的积极主动性与学习效果。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2019,40(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课前教学材料设计
2 学生自主学习的信息反馈机制设计
3 学生互动学习的课堂情境建构设计
4 教学效果评价设计
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的教学活动设计[J]. 唐丽.  教育教学论坛. 2015(22)
[2]基于翻转课堂的个性化教学模式探究[J]. 王小彦.  中国教育信息化. 2014(06)
[3]基于任务的翻转课堂教学模式设计与应用[J]. 李海龙,邓敏杰,梁存良.  现代教育技术. 2013(09)



本文编号：3260798