大数据视域下的审计专业课程建设路径

发布时间：2021-07-30 12:21

　　大数据时代对审计人才的培养提出了新的要求,我国高校急需对审计专业课程进行改革,构建与大数据审计相耦合的理论体系。审计专业课程与大数据审计耦合度低,应从教学模式、教学内容、课程设置到师资建设、课程考核等角度构建与大数据审计耦合的实施路径,以期高校能培养出更多适应大数据时代发展需求的大数据审计人才。 

【文章来源】：黑河学院学报. 2019,10(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、文献回顾
二、审计专业课程与大数据审计耦合度低
    1. 教学模式的脱离
    2. 教学内容的脱离
    3. 专业课程设置不合理
    4. 缺乏专业化的复合型教师队伍
    5. 考核观念与形式的背离
三、审计专业课程建设与大数据审计耦合的实施路径
    1. 教学模式的耦合
    2. 创新教学内容
    3. 专业课程设置
    4. 培养复合型教师师资
    5. 构建全方位课程考核体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据环境下的数据式绩效审计模式研究——以X市智慧停车规划与管理项目绩效审计为例[J]. 彭冲,胡重辉,陈希晖.  审计研究. 2018(02)
[2]基于大数据的天津市预算执行审计探索与实践[J]. 刘梦溪.  审计研究. 2018(01)
[3]大数据技术在审计全覆盖中的应用研究——以湖北省医保审计实践为例[J]. 湖北省审计学会课题组,陈智斌,张妍,胡惊雷,王运雪.  审计研究. 2018(01)
[4]基于大数据的个性化学习方案设计[J]. 米春桥,彭小宁,赵嫦花,黄隆华,唐锦涛.  怀化学院学报. 2017(11)
[5]对信息化审计人才培养的思考[J]. 叶文晖,刘国常.  财会月刊. 2017(17)
[6]基于大数据视角的政府审计探讨[J]. 马德辉.  财会通讯. 2017(01)
[7]大数据时代教育治理转型的前瞻性分析:机遇、挑战及演进逻辑[J]. 姚松.  现代远程教育研究. 2016(04)
[8]大数据背景下政府环境责任审计监督全覆盖的路径研究[J]. 马志娟,梁思源.  审计研究. 2015(05)
[9]大数据对大学教学的影响[J]. 朱建平,李秋雅.  中国大学教学. 2014(09)



本文编号：3311395