高职审计课程精准教学及其有效性探析

发布时间：2022-10-19 14:58

　　精准教学有效性受教师、学生、教学目标、教学内容、教育技术等诸多要素影响。基于审计教学平台的高职审计课程精准教学实证研究表明,高职审计课程精准教学总体有效,且对于知识能力基础较差的学生更为有效,对于偏识记的审计基本理论部分教学内容更为有效。加强精准教学资源有效供给、提升教师专业素养、重构审计流程操作教学内容、实施分层教学,有利于提升高职审计课程精准教学有效性。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、精准教学与高职审计课程概述
二、高职审计课程精准教学有效性基本的内涵及其影响要素
三、高职审计课程精准教学有效性实证研究
    （一）研究工具
    （二）高职审计课程精准教学实验
    （三）实证分析与讨论
        1. 高职审计课程总体有效性
        2. 学生、教学内容对精准教学有效性的具体影响
四、高职审计课程精准教学有效性改进策略
    （一）提升教师精准教学专业素养
    （二）构建基于精准教学目标的审计流程操作教学内容
    （三）实施基于分层的高职审计课程精准教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]需求环境变革下的高校审计人才培养研究[J]. 仲杨梅,沈磊.  财会通讯. 2017(28)
[2]面向智慧学习的精准教学活动生成性设计[J]. 彭红超,祝智庭.  电化教育研究. 2016(08)
[3]信息技术支持的高效知识教学:激发精准教学的活力[J]. 祝智庭,彭红超.  中国电化教育. 2016(01)



本文编号：3693580