应用型本科院校《审计学》教材的编制与创新性人才培养

发布时间：2024-03-18 20:48

　　《审计学》教材是《审计学》课程的载体,也是将《审计学》课程传授给学生的一个重要工具。本文在分析现有《审计学》教材建设存在问题的基础上,阐述了《审计学》的学科性质,提出通过《审计学》教材编排改革实现培养适应社会需要的高质量、高素质审计应用型人才的目标。

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【文章目录】：
一、引言
二、目前应用型本科院校《审计学》教材建设存在的主要问题
    （一）《审计学》教材重审计理论轻审计实务
    （二）《审计学》教材目标导向不清晰
    （三）《审计学》教材编排顺序不符合认知规律
    （四）《审计学》教材案例编排过少
    （五）《审计学》教材内容编排仅考虑学历教育，没有很好地融合审计职业资格考试的内容
三、《审计学》课程的学科特征
四、应用型本科院校《审计学》教材建设的路径选择
    （一）强调《审计学》教材的实训性
    （二）设立《审计学》教学目标，确立《审计学》教学的目标导向
    （三）调整《审计学》教材的内容顺序，突出审计报告的重要性和引导性作用
    （四）《审计学》教材穿插审计案例
    （五）《审计学》教材融入审计职业资格考试的内容和要求，实现“课证”融合
    （六）《审计学》教材增加“研究思考题”的内容，满足研究型教学的需要
五、研究结论



本文编号：3931799