服务学习课程的设置与管理研究

发布时间：2021-05-31 17:18

　　"立德树人"是教育的根本任务,其实现路径主要包括课程育人、实践育人和文化育人。服务学习课程的规范设置和科学管理可以有机融合"课程育人""实践育人"和"文化育人"三条路径,是创新劳动教育、落实立德树人根本任务的有效手段。服务学习课程的设置可按照设定课程目标、确定评估证据、设计课程体验、组织服务实施、开展课程评估五步骤开展;服务学习课程的管理需要处理好外部社会需求与内部学习需求、知识系统与经验系统、学校与社区之间的关系。 

【文章来源】：江苏高教. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

图１服务学习课程生态系统服务学习生态系统需要处理好三对关系：一

【参考文献】：
期刊论文
[1]“立德树人”的实现路径及有效机制[J]. 骆郁廷,郭莉.  思想教育研究. 2013(07)
[2]论“服务学习”[J]. 张华.  教育发展研究. 2007(09)
[3]美国服务学习理论概述[J]. 周加仙.  外国教育研究. 2004(04)



本文编号：3208648