叙事医学视角下全科医生沟通能力的提升策略

发布时间：2021-07-28 07:03

　　全科医生是基层医疗的中坚力量,其职责是为社区居民提供长期、稳定、个性化的医疗保健服务。作为健康中国战略的主力军,全科医生肩负着居民健康管理的重任,其医患沟通能力的强弱不仅直接反映了他们医学人文素质的高低,而且直接影响基层医疗服务的质量和居民的健康指数。从叙事医学视角出发,介绍了叙事医学的概念,分析了全科门诊医患沟通存在的主要问题,进而阐述叙事医学应用于提升全科医生沟通能力的必要性以及具体路径。旨在为研究医患沟通能力提供新的视角,为从源头上缓解医患矛盾、构建和谐医患关系打下坚实的理论基础,最终促进我国基层医疗卫生事业的可持续发展,推动健康中国的建设。 

【文章来源】：中国医学伦理学. 2020,33(08)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 叙事医学的概念
2 全科门诊医患沟通存在的问题
    2.1 医生的打断
    2.2 医患的沉默
    2.3 医学专业术语的过度使用
    2.4 医生同理心的缺失
3 叙事医学: 提升医患沟通能力的新视角
    3.1 践行叙事医学的必要性
    3.2 提高全科医生沟通能力的具体路径
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]医患沟通障碍的会话分析研究[J]. 牛利.  长春师范大学学报. 2019(01)
[2]基于语料库的公立医院医患门诊会话打断模式及功能研究[J]. 李慧,孔新芳,李晓敏,卢星辰,于汘汘.  中国校外教育. 2018(33)
[3]医学生医患沟通能力培养课程改革研究与实践[J]. 娄琴,唐忠,罗慧,高琨.  广西广播电视大学学报. 2018(04)
[4]当前医疗环境下提高医学生医患沟通能力的必要性及方法探索[J]. 葛艳丽,王志荣,杨长青.  卫生职业教育. 2018(11)
[5]反思性写作服务于全科医学生叙事医学能力培养实践[J]. 薛英利,薛婷,唐臻娜,吴戈,刘碧波.  中华全科医学. 2018(06)
[6]医学生医患沟通的现状与培养方案分析[J]. 黄亮,郑永奎.  吉林医药学院学报. 2018(02)
[7]结合新医学模式,重塑医学生人文精神[J]. 张娴,杨丹,袁娜,李彦林,韩睿.  中国继续医学教育. 2017(32)
[8]话轮转换理论框架概述[J]. 罗智丹.  文教资料. 2017(02)
[9]全科医生的医学使命及职业技能培养[J]. 何娅,王辉,胡春婷,马巧亚,陈松盛.  西北医学教育. 2016(04)
[10]临床医师的基本功:叙事医学知识和能力[J]. 满强,杨晓霖,王宏.  医学与哲学（A）. 2016(06)



本文编号：3307469