社区健康教育评价指标体系的构建研究

发布时间：2021-08-09 13:50

　　目的构建一套切实有效的社区健康教育评价指标体系,以指导社区护理人员对社区慢性疾病康复期患者进行健康教育和健康管理。方法通过文献回顾初步拟定社区健康教育评价指标体系框架,采用德尔菲法对23名专家进行两轮专家咨询,由专家对指标重要性进行评分,根据专家意见的协调程度和集中程度,对指标进行删减,并采用层次分析法确定一二级指标的权重。结果两轮咨询的有效回收率均为100.0%,专家整体权威系数为0.80>0.70,一二级指标的专家协调系数分别为1.000和0.278（P<0.01）,最终构建了由5个一级指标和53个二级指标及其权重构成的社区健康教育评价指标体系。其中,健康知识、健康信念、健康行为、健康教育满意度和生理指标的指标权重均相同,为0.200。结论本研究构建的社区健康教育评价指标体系可信度较高,操作性较强,对社区健康教育向科学化、规范化的发展有积极的促进作用。 

【文章来源】：中国初级卫生保健. 2019,33(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 咨询工具：
        1.2.2 数据采集办法。
        1.2.3 指标筛选办法。
        1.2.4 指标权重的建立。
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 专家基本情况
    2.2 专家的积极程度
    2.3 专家的权威程度
    2.4 专家意见的协调程度
    2.5 社区健康教育评价指标筛选结果和指标体系权重结果
3 讨论
    3.1 社区健康教育评价指标体系构建的科学性
    3.2 社区健康教育应从知识、信念、行为、满意度和生理指标等方面多管齐下
    3.3 本研究的意义和下一步的方向


【参考文献】：
期刊论文
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[10]三级医院全科医师培训基地考核指标体系的研究[J]. 程雯,姚崇华,王文化,贾明艳.  中国全科医学. 2011(22)



本文编号：3332184