我国国家公园的环境教育功能及其实现路径研究

发布时间：2021-08-11 15:38

　　国家公园是指由国家批准设立并主导管理,边界清晰,以保护具有国家代表性的大面积自然生态系统为主要目的,实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域或海域,首要功能是重要生态系统的原真性、完整性保护,同时兼具科研、教育、游憩等综合功能。在国家公园的多重功能中,环境教育是其重要功能之一。国家公园的环境教育是向人们传授环境知识、环境伦理和环境保护技能,增强公众的环境保护意识和生态文明道德,塑造生态审美,学习生态文化,建设生态文明的教育。我国正在加快建立以国家公园为主体的自然保护地体系,对国家公园环境教育功能进行研究,并基于发展现状提出切实有效的实现路径,对于建设具有中国特色的国家公园和环境教育的深化都具有重要意义。本文基于国内外国家公园环境教育功能发挥的理论研究和相关实践的梳理和总结,分别对国家公园、环境教育和国家公园环境教育功能的内涵进行了说明,系统性分析了实现国家公园环境教育功能需要的规划体系和立法、教育的资源和内容、教育活动开展的设施和方式以及活动参与的主体和客体等多方面因素。通过资料查阅、实地调研、问卷调查和访谈等方式,对我国环境教育相关政策、体系规划和立法现状,国内国家公园试点的环境教育... 

【文章来源】：南京林业大学江苏省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

钱江源国家公园内的环境解说标牌Fig.4-1EnvironmentalCommentarySignsinQianjiangyuanNationalPark

【参考文献】：
期刊论文
[1]实现自然保护地共建共享的路径建议[J]. 程立峰,张惠远.  环境保护. 2019(19)
[2]基于自然教育功能的国家公园环境解说系统建设研究[J]. 赵敏燕,董锁成,崔庆江,李泽红,Igor Vladimiror,Korytniy Leonid,Inna Zlydneva.  环境与可持续发展. 2019(03)
[3]公园作为学习场所——国家公园解说和环境教育发展探讨[J]. 蔡君.  风景园林. 2019(06)
[4]中小学环境教育现状初探与对策研究[J]. 华倩倩.  环境教育. 2019(04)
[5]环境教育对青少年亲环境行为的影响作用分析——以湿地科普宣教教育为例[J]. 雷茵茹,崔丽娟,李伟,张曼胤,王汝苗,王萍.  科普研究. 2019(01)
[6]国家公园游憩功能的实现——武夷山国家公园试点区游客生态系统服务需求和支付意愿[J]. 何思源,苏杨,王蕾,程红光.  自然资源学报. 2019(01)
[7]国家公园环境教育知识体系研究——以武夷山国家公园为例[J]. 赵明,林国樑.  闽江学院学报. 2019(01)
[8]国家公园环境教育理论研究与实践探索综述及展望[J]. 周雯.  林业调查规划. 2019(01)
[9]三江源国家公园建设中公众参与的现状调查研究[J]. 张文兰,才旺多杰,白金璞.  林业建设. 2018(04)
[10]日本国家公园体制发展、规划、管理及启示[J]. 郑文娟,李想.  东北亚经济研究. 2018(03)

硕士论文
[1]三江源国家公园中地方性知识需求与环境责任行为意向的关系研究[D]. 吴若云.北京林业大学 2019
[2]湿地国家公园的建立及其生态旅游开发模式研究[D]. 杨艳.南京师范大学 2006



本文编号：3336424