糖尿病健康教育中赋能教育模式的应用价值

发布时间：2021-12-11 04:25

　　目的探讨糖尿病健康教育中赋能教育模式的应用价值。方法抽取2016年1月—2017年1月于社区门诊就诊的46例糖尿病患者,按照患者入院顺序交替分为对照组与观察组,每组23例,其中对照组实施常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上实施赋能教育模式,观察两组干预效果。结果观察组自我健康管理能力各项指标（遵医嘱服药率、遵医嘱运动率、遵医嘱饮食率等）,较对照组高（P <0.05）;同对照组比较,观察组满意度明显高于对照组（91.3 vs. 65.2%）（P<0.05）。结论糖尿病健康教育中引入赋能教育模式,能够提高患者自我健康管理能力与满意度。 

【文章来源】：继续医学教育. 2020,34(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 自我健康管理能力对比
    2.2 两组满意度对比
3 讨论



本文编号：3534006