校园教务管理信息系统设计与实现
发布时间:2017-10-16 15:07
本文关键词:校园教务管理信息系统设计与实现
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【摘要】:随着计算机网络技术的飞速发展和普遍应用,当今社会已经进入了一个崭新的网络时代,数字化和网络化已经成为当今社会的重要特征。目前,我国技术教育正在处于快速发展时期,各技术类院校规模不断扩大,招生专业及人数不断变化和提高,技校教学管理工作日益加重,工作难度提高。为了提高技校的信息交流速度,提高各科室的工作效率,提高师生之间的信息交流,方便师生的工作学习和生活,开发一个集成化、网络化、智能化的教务管理平台,实现院校的信息化建设是在知识经济背景下技术类学校发展的必然趋势。 本教务管理系统为基于B/S模式的信息管理系统,采用Asp.net框架结合Microsoft SQL Server2005数据库搭建系统的前台和后台服务器,系统主要功能模块分为教务人员管理模块、教师管理模块、学生信息管理模块三大模块。在开发过程中,本系统严格遵循软件工程的开发理念,采用面向对象的UML统一建模语言对系统进行需求分析和功能设计,从而保证了系统设计的完整性和全面性。除此之外本教务管理系统还对教学质量评估环节做了深入的研究,,本文的主要工作包括采用UML建模语言对系统各功能模块进行了详细的设计;对教务管理系统的总体结构、软件架构、网络架构、数据库、存储过程等进行了详细的设计。对教务系统的各功能模块进行了详细介绍,并进行了编码实现。针对教务管理系统中的教学质量评估模型,本文综合各项教学质量评估指标,采用基于k-means的算法对教师教学质量进行了合理的评估,试验表明了该算法能够很好的用于教学质量评估模型。
【关键词】:教务管理系统 UML建模 模拟退火选课 教学质量评估
【学位授予单位】:北京工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:TP311.52
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-9
- 第1章 绪论9-15
- 1.1 选题的背景和意义9
- 1.2 课题的主要研究任务9-13
- 1.3 论文主要研究内容及来源13-15
- 第2章 校园教务系统相关技术介绍15-31
- 2.1 引言15
- 2.2 校园教务系统用到的主要技术15-20
- 2.2.1 .NET 框架技术15-17
- 2.2.2 B/S 与 C/S 的框架结构比较17-18
- 2.2.3 UML 简介18-19
- 2.2.4 系统数据库介绍19-20
- 2.3 选课及评教算法比较20-28
- 2.3.1 选课及评教算法介绍20-27
- 2.3.2 选课及评教算法比较27-28
- 2.4 系统运行环境28-29
- 2.5 本章小结29-31
- 第3章 教务管理系统需求分析31-53
- 3.1 引言31
- 3.2 主要业务流程分析31-35
- 3.3 教务系统功能需求35-40
- 3.3.1 功能需求35-39
- 3.3.2 其他需求39-40
- 3.4 教务系统需求表示40-51
- 3.4.1 系统用例分析41-43
- 3.4.2 系统类图43-48
- 3.4.3 顺序图48-51
- 3.5 本章小结51-53
- 第4章 教务管理系统的设计53-73
- 4.1 系统总体设计53-54
- 4.1.1 系统设计目标53
- 4.1.2 软件开发环境53-54
- 4.2 系统的总体设计54-56
- 4.2.1 系统的层次结构54
- 4.2.2 系统的逻辑结构设计54
- 4.2.3 软件系统架构设计54-55
- 4.2.4 系统网络架构设计55-56
- 4.3 系统功能设计56-64
- 4.3.1 模拟退火志愿选课算法56-58
- 4.3.2 利用模拟退火志愿选课58-59
- 4.3.3 利用 K-means 算法设计教学评估系统59-64
- 4.4 相关设计64-71
- 4.4.1 系统中数据库的设计64-70
- 4.4.2 数据完整性设计70
- 4.4.3 存储过程设计70-71
- 4.5 本章小结71-73
- 第5章 教务管理系统的实现73-93
- 5.1 系统实现总体情况73
- 5.2 系统功能模块实现73-88
- 5.2.1 系统登录模块的实现73-76
- 5.2.2 系统功能调用界面76-77
- 5.2.3 学生选课模块的实现77-78
- 5.2.4 学生学籍管理模块的实现78-80
- 5.2.5 教师教学管理模块的实现80-81
- 5.2.6 教师成绩管理模块的实现81-83
- 5.2.7 数据库中表的实现83-84
- 5.2.8 教师评估系统模块的实现84-88
- 5.3 实现效果88-92
- 5.3.1 利用模拟退火算法选课实验88-91
- 5.3.2 利用 K-Means 进行教学评估实验结果91-92
- 5.4 本章小结92-93
- 结论93-95
- 参考文献95-99
- 致谢99
【参考文献】
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本文编号:1043341
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