城市青年“知识付费”消费的社会文化意涵探究——基于福柯“自我企业家”的分析视角

发布时间：2021-08-03 07:11

　　知识付费是共享经济的一个重要分支,本文基于福柯的"自我企业家"的分析框架,深入探讨了此类消费行为背后的社会文化意涵。90后城市青年成长于开放包容与竞争风险并存的社会环境中。当下他们处于"准成人期",短时间内面临多身份的转变,需要快速适应新的角色。而知识付费的丰富内容呈现与便捷使用方式迎合了他们的这些需求,为他们在兴趣、职场、家庭中的自我经营提供帮助。除了福柯理论中所提及的追求"经济回报"的动机之外,他们也追求"价值回报"和"情感回报"。 

【文章来源】：中国青年研究. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

城市青年自我经营的情境

90后的成长环境正是中国开始建立市场经济体制的阶段。市场经济为了激发生产的活力，其核心要素是引入竞争机制。升学压力是他们面临的第一道考验。虽然1999年起普通高校扩大招生，然而对于优质教育资源的竞争，不仅淘汰率没有下降，难度还不断升级。诚然升学考试依然在考核中占据重要地位，但考核的标准和内容不断丰富。“自主招生加分”“特长生加分”“竞赛加分”等等规则，为他们增加了高考内容以外努力的标准。完成普通高等教育之后，下一道难关便是就业。也许部分群体选择继续深造，但这只是延长了进入职场前的缓冲期。90后的求职过程是个体与职位的双向配对。他们在工作选择上更强调兴趣、自由与未来前景，工作内容与所学专业不一定对口。随着消费市场的丰富，新型的工种不断出现，旧的工种也可能面临淘汰。从校园到职场伴随的是学生到员工的角色转换。在进入劳动力市场之前，社会对个体的要求是接受教育培训，注重学习过程对个人成长的帮助。而进入劳动力市场之后，个体的价值则体现在对于组织绩效的贡献，故对于个人的考量更注重结果。职场新手们需要快速适应新环境中的规则，完成工作任务。这时通常有组织内部的针对新人的系统化培训，也有行业前辈个人经验的传授。知识付费的出现为职场新人们提供了一条寻求帮助的新途径。

【参考文献】：
期刊论文
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[2]知识付费视域下我国学术期刊App的发展困境与优化路径[J]. 罗弦,李旭华.  科技与出版. 2020(04)
[3]互联网知识付费平台商业模式的构建路径——赋能视角的案例研究[J]. 周文辉,张崇安.  管理现代化. 2020(03)
[4]流动与女性生育间隔的关系——基于2017年全国生育状况抽样调查数据的实证分析[J]. 靳永爱,陈杭,李芷琪.  人口研究. 2019(06)
[5]2009—2018年中小学性教育研究的回顾与反思[J]. 王锐,吴黛舒.  中小学心理健康教育. 2019(25)
[6]关于线上知识付费的研究综述[J]. 袁天意.  新媒体研究. 2019(10)
[7]后单位制时代,“单位人”转变成了什么人[J]. 王宁.  学术研究. 2018(11)
[8]青年女性初婚-初育间隔的影响因素分析[J]. 池静旻,何汝勤.  中国青年研究. 2018(11)
[9]从需求到体验:用户在线知识付费行为的影响因素[J]. 杜智涛,徐敬宏.  新闻与传播研究. 2018(10)
[10]“准成人期”:青年研究的新范式[J]. 王宁.  青年探索. 2018(01)



本文编号：3319195