大数据背景下“智慧”教学模式与大学生创新能力培养的探索与实践研究——以统计学专业为例

发布时间：2021-04-20 07:26

　　大数据时代的来临,对统计学专业人才有了更新更高的要求。本文针对统计学专业的自身特点和大数据下的新特点,通过对统计学专业教学方式、课程设置和实践教学现状的分析,剖析了现有教学体系中存在的问题,提出了智慧型统计学专业教学模式,具体包括统计学专业人才培养目标定位、课程调整与设置、教学内容、教学手段等。将此与大学生创新能力培养有机结合,最终提出大数据背景下"以学生为中心"统计学专业"智慧"教学模式和创新能力培养机制,这在人才培养定位、完善课程体系、增强专业实力、提升学生创新能力等方面具有一定的理论和现实意义。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(71)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一引言
二文献综述
三统计学专业教学现状的分析
    （一）教学方式现状分析
    （二）专业课程体系现状分析
    （三）实践教学现状分析
四“智慧”教学模式构建
    （一）大数据视角下人才培养目标定位的确定
    （二）大数据课程调整与设置及教学内容更新
    （三）教学手段和评估方式调整
五统计学专业创新能力培养
    （一）统计思维能力
    （二）信息综合处理和数据分析能力
    （三）统计分析写作能力
六结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据技术的智慧教学模式研究[J]. 冯艳红,孙庚,于红,史鹏辉,秦敬源.  软件导刊. 2017(02)
[2]SPOC+TBL教学模式在免疫学教学中的探索[J]. 单颖,姜东.  继续医学教育. 2017(02)
[3]移动互联视域下的大学英语智慧教学模式研究[J]. 周云.  现代教育技术. 2016(12)
[4]大数据背景下应用统计学专业改革探讨[J]. 吴群英,蒋远营,张浩敏,王想,王彬,邓光明.  教育教学论坛. 2016(43)
[5]英国大学以学生为中心的优质教学探析[J]. 卫建国.  高等教育研究. 2016(10)
[6]以学生为主体的体验式教学模式探索——从知识到智慧[J]. 邢以群,鲁柏祥,施杰,陈随军,戚振江.  高等工程教育研究. 2016(05)
[7]大数据时代背景下对应用统计学专业的思考[J]. 孔晓瑞,刘梦玲,靳俊娇.  高教学刊. 2016(18)
[8]大数据时代下高校统计学课程教学改革研究[J]. 吴春琪.  时代金融. 2016(14)
[9]大数据时代背景下统计学教学模式的改革研究——以桂林电子科技大学为例[J]. 李向利,赵红卫.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(06)
[10]基于移动互联的大学智慧课堂研究[J]. 蒋翀,费洪晓,凌睿轩.  中国教育信息化. 2016(01)



本文编号：3149250