案例式教学在多元统计分析“课程思政”中的实践

发布时间：2021-05-21 05:23

　　为充分挖掘多元统计分析专业知识体系所蕴含的德育内容,本文以具体案例的形式将思想政治元素:爱国主义情怀、民族自豪感、红色基因、服务社会经济发展能力、科学素养、保护环境意识和无私奉献精神等有效融入到主成分分析、聚类分析、判别分析和对应分析教学中,实现传授专业知识与弘扬社会主义核心价值观的融合,激发学生学习动力,提高专业教学质量,实现专业课立德树人的功效。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、多元统计分析教学现状
    (一)教学目标和教学设计。
    (二)教学方法和教学内容。
    (三)教学评价和教学保障。
二、多元统计分析“课程思政”教学案例
    (一)主成分析、聚类分析与爱国情怀的培养。
    (二)判别分析与服务社会经济发展的能力。
    (三)对应分析与保护环境意识。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]理工科高校中数学建模通识教育课程的几点经验[J]. 何国良,黄廷祝.  大学数学. 2019(03)
[2]注重培养大学生数学思维能力的教学探索与实践[J]. 万安华.  大学数学. 2019(01)



本文编号：3199132