创业教育在统计学课程教学中的运用

发布时间：2021-08-12 04:07

　　随着我国经济的快速发展,应用型高级人才被大量需要,对于地方本科院校,为了满足社会需求,大多将培养应用型人才作为首要目标,同时强调创新创业教育与应用型人才培养的互补性。结合统计学课程教学改革,在教学环节中适当引入创业教育,旨在培养、提高经管专业本科生的创新创业能力,探索创业教育与专业课教学有机结合的方法与途径。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2017,8(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 创业教育的内涵
2 统计学课程的性质及特点
3 统计学课程中引入创业教育的教学实践
    3.1 教学内容的安排
        3.1.1 理论教学环节
        3.1.2 课内实训环节
    3.2 教学过程的设计
    3.3 考核方式的改革
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新创业背景下应用型民办高校《统计学》课程教学改革探索[J]. 王明明.  产业与科技论坛. 2016(21)
[2]创业教育理念在高校专业课教学中的有效渗透[J]. 石世忠.  创新与创业教育. 2016(03)
[3]谈创业教育与专业教育的结合——以《创业财务管理》课程教学模式为例[J]. 邹斌,郭小金.  教育教学论坛. 2015(18)
[4]高校创业教育的内涵及相关概念辨析[J]. 卢娜.  成人教育. 2011(01)
[5]创业教育在市场营销教学中的运用[J]. 王成慧.  学理论. 2010(17)



本文编号：3337552