创新创业背景下OBE模式的实践——以应用统计学为例

发布时间：2021-09-12 19:52

　　地方高校如何在新形势下根据国家教育教学改革的总体设计方案要求,积极开展适合本校的课程教育教学改革,提出新形势下的课程教育教学改革方案,更利于适应新形势下注重对学生综合应用能力、自主学习能力、创新能力的培养。因此,在创新创业背景下,应用统计学教学应立足于现实发展需要,以学生未来胜任工作需要为教育教学目标,逆向设计、因材施教,积极开展OBE教学实践,提高学生学习产出成果。 

【文章来源】：智库时代. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于创新创业背景下,OBE教学模式的实践
    (一)顶层设计,预期制定学生课程学习产出,因材施教
    (二)加强师资力量与优化课程内容
    (三)建立健全OBE教学评价体系,实现以学生能力为本位的教学目标
    (四)以学生产出结果为导向,做好课程总体设计和课程模块优化
二、基于创新创业背景下,OBE教学模式的实践意义
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的建环专业课程改革与实践——以《空调冷热源技术》课程为例[J]. 王浩宇,任晓耕,陈福祥,李春旺,张传钊.  高教学刊. 2019(01)
[2]成果导向（OBE）的人文通识教育改革探索与实践[J]. 程英姿,高庆荣.  河南教育(高教). 2018(01)

硕士论文
[1]基于OBE的地方工科院校人才培养模式研究[D]. 王显清.哈尔滨理工大学 2019



本文编号：3394846