粤港澳大湾区背景下肇庆学院双语教学探究——以统计学专业多元统计分析为例

发布时间：2021-09-19 14:15

　　阐明了对肇庆学院统计学专业主干课程——多元统计分析实施双语教学的意义.针对粤港澳大湾区未来发展对应用型人才的国际化要求,分析了实施双语教学存在的问题和困难,并针对问题和困难提出了改革的方法和建议. 

【文章来源】：肇庆学院学报. 2020,41(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 多元统计分析课程实行双语教学的意义
2 多元统计分析双语教学的现状与问题
    2.1 上课学生的英语水平良莠不齐，畏惧心理严重
    2.2 教材选择困难
    2.3 双语教学方法和途径单一
3 多元统计分析双语教学问题的解决途径
    3.1 修改专业人才培养方案，尽量开设专业英语课程
    3.2 建设双语教学课程考核制度体系
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育信息化环境下我国高校混合式教学模式设计与实施[J]. 赵艳,郝连科.  通化师范学院学报. 2018(04)
[2]高校混合式教学存在的问题及对策分析[J]. 冯川钧.  中国成人教育. 2017(21)
[3]对中国大学双语教学中教材建设的思考[J]. 罗睿,郭建军.  教育文化论坛. 2012(05)
[4]关于双语教学教材改革的探讨[J]. 赵新洛.  黑龙江高教研究. 2008(07)
[5]关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见[J].   医学教育. 2001(06)



本文编号：3401766